精选优质文档-倾情为你奉上学期教学计划教师姓名任教学科信息任教班级四年级完成日期2018.2学生情况分析通过一年多的学习，学生信息技术学习有了进一步的基础，但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。学生对学习信息技术目的的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。教材的知识结构及系统分析本学年度四年级使用经江苏省中小学教材审定委员会审查通过的2015年7月修订的小学4年级信息技术教材。2015版小学信息技术教材是江苏省中小学教研室根据江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(2013年修订)精神编写并修订使用，本套新教材对江苏省小学阶段的信息技术课程的目标进行了界定，实现了由计算机知识的传授和技能的训练向信息素养(识别与获取、存储与管理、加工与表达、发布与交流)培养的转变。帮助掌握信息时代生存与发展所必需的信息技术基础知识
