精选优质文档-倾情为你奉上解决问题（信息窗1）教学设计教学目标：1能运用所学知识与技能解决日常生活（旅游）中的一些简单的数学问题。2在解决问题的活动中渗透解决问题的策略。经历观察、思考、运算等数学练习过程，发展实践能力与创新精神。3结合具体情境，学会从数学角度提出问题二解决问题，发展应用意识。4在解决实际问题的过程中深刻感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。教学重、难点：理解两步计算问题的数量关系，掌握分步解决两步计算问题的一般思路和解题策略。教具准备：课件、提前准备的信息贴条。教学过程：师：孩子们，喜欢旅游吗？都到过哪儿？在旅游中遇到过哪些数学问题？谁能和大家交流交流？【设计意图：教师和学生轻松“随意”的课前谈话，一方面能调整学生的学习状态，为课堂学习做好充分的心理准备；另一方面使学生感受到生活中处处有数学，从而激发学生学习的热情。】1解决第一个红点问题。（1）情境导入。（出示情境图。）师：请看屏幕，这是小丽一家51假期随旅游团所拍摄的情境，仔细观察，从图中你能发现哪些数学信息？生1：小汽车停
