修改病句目 录 01 修改病句的原则 02 常见的病句类型 03 修改病句四法宝修改病句原则： 1.保留句子原意，少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。 例： 上课的时候，做小动作，被老师批评 。 说明关系图表 1. 成分残缺 成分残缺 。 句子不完整 。 小明成分残缺 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。 4.老师耐心学生。 5.这次的运动会，取得了第一名。 6.我肚子饿了，很想吃。 养成 我 发芽了 教导 我们班 东西2. 重复啰嗦 重复啰嗦 。 成分累赘。 例： 我忍不住不禁笑了起来。重复啰嗦 1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。3. 搭配不当 搭配不当 。 。 词语与词语 间搭配不当 。 例： 经过努力，我的学习成绩水平不 断改善。 提高搭配不当 1.我们要热爱公共财产。 2.经过努力，我的学习态度提高了。 3.这篇文章的内容比较优美。 4.一进幼儿园，我就看见了
