在项目合作实.中培养学生的团队精神 在项目合作实近平中培育同学的团队精神 在项目合作实近平中培育同学的团队精神 21世纪需要的是具有较好的合作力量和较强团队精神的身心健康的人才,笔者通过几年的汽车专业课项目合作实近平教学发觉,项目合作实.能把同学作为真正的主体推到课堂教学的前台,为同学创设良好的合作氛围,使他们放开心扉,在合作中发挥特长,在沟通中培育情感,在竞争中分散团队精神。 一、创设情境为培育同学的团队精神供应有效的前提 项目合作实近平对于进展同学的.适应力量具有独特的作用,同学在项目实近平中所获得的合作与交往等力量也会运用到日常的学.和生活中去。因此在项目实.教学中应格外留意营造友好、和谐的课堂氛围,实行有效的教学手段和方法,培育同学的团队精神。 例如:在学近平离合器拆装时,老师可创设这样一个教学情境,根据合作学.小组的形式,先让同学分组拆装,再提问各组的技术特点有什么不同?为什么会有速度差异?然后老师让各合作学.小组的同学绽开商量。这样使同学对教材的内容得到深刻的理解和认识,使同学在合作学近平小组中自觉地参加教学的全过程。
