第三章 小学儿童的认知发展 1 第九章 技能的形成第三章 儿童的 认知发展认知 w（cognition）指人们获得知识或应用知识 的过程，是人脑反映客观事物的特性与联 系，并揭露事物对人的意义与作用的心理 活动。 w儿童的认知发展是一个随着年龄和经验的 增长而不断变化发展的过程。包括：感觉 、知觉、注意、观察、记忆、思维、想象 等认知过程及其品质的发展，认知结构的 发展及解决问题能力的发展。 2 第九章 技能的形成本章学习提要 w小学儿童心理发展概况 w小学儿童的注意 w小学儿童的感知与观察 w小学儿童的记忆 w小学儿童的思维 3 第九章 技能的形成第一节 小学儿童心理发展概况 一、小学儿童心理发展的条件 （一）小学儿童的生理发展 1、身体外形的变化 w 小学时期儿童生长发育比较平稳均匀。从青 春期以后，生长的速度出现了明显的上升趋 势。 w 存在性别差异 w 小学儿童头部生长速度减慢，四肢的增长速 度依旧；进入青春期后，体格快速增长，出 现长臂长腿的不协调现象。 4 第九章 技能的形成2、体内机能的发育 w心脏和血管的变化 w肺的变化（12岁前后的第二次“飞 跃”） w骨骼和肌肉的变
