听草叶上的歌评课反思范文仅供参考，自行编辑使用听草叶上的歌评课反思教研室来学校督导教学工作，走进课堂，对老师的课堂教学进行指导。要求老师上一节课外阅读指导课。上学期我曾经在督导中执教了一节课外阅读指导课，探讨课外阅读教学模式，设计思路有些杂乱，在教学中出现了几种课型混杂的困惑好书推荐、读书收获交流，读书方法指导，没有针对一本共同读的课外书或集中到一个点上进行读书指导，好像是一道博山汇菜。今天听了同事执教的草叶上的歌读书会，听了安科的评课，自己好像菩提树下听如来讲经的顽石醍醐灌顶，对课外阅读课从选材到教师的阅读指导有了新的认识，特别是安科提到的课外阅读重在于什么？帮我们解决了一直以来困扰我们的问题。课外阅读的意义众所周知，不再繁述，我个人认为每个年级段课外阅读承载的目的任务不同，教师指导也应有所侧重。低年级学生是入门的起始年级，使他们爱读、乐读，培养兴趣是阅读的目的。在阅读中能读通、读懂故事情节，在阅读中初步感受优美的语言，愿意和家人、同学老师交流。中年级在此基础上进行阅读方法的指导，能运用一定的方法行进阅读，积累语言，并就书中的人物或情
