听火烧云有感范文仅供参考，自行编辑使用听火烧云有感走进孙老师的课，已有幸好几回了。留在我的印象中，孙老师的课堂是充满智慧的，教材解剖、提炼让人耳目一新，课堂中师生互动，生生互动都是巧妙地安排，有序地进行。但这些美好的回忆在我们学校执教火烧云这一课中，孙老师表现得不是很充分。下面我把对这堂课的几点零星思考整理如下：首先我认为孙老师的设计，让这篇文本变冗长了。当时，我在想是不是可以从孩子好奇的心理入手，去学习这篇文章，感受火烧云。首先展示火烧云图片，牵引着学生的目光，让学生在心底留下火烧云的美，随后再探究课文，体会情感，了解作者用词写句的精美。并读中去记忆火烧云的美，最后去仿写。这篇文章语调是活泼的，可课堂展现有点沉闷。文中所出现的火烧云化身马、大狗、小狗、大狮子都是孩子熟悉的动物，这会儿会出现在天空，而且变得那么得快，跟我们学生活泼的个性和丰富的形象的思维很是稳合。其次我认为“仿写”这个环节在语文教学中是块基础练习，孙老师的实践给我们可贵的思考。但今个儿，我觉得孙老师让学生仿写“火烧云还会像什么”置于学生还没有领悟作者语
