一杯水里能溶解多少食盐 说课人：付海涛一 说教材 说教学目标 二 说教学重、难点 三 说教学准备 五 说教学程序 六 说课流程 四 说教法、学法v 教学内容：义务教育课程标准实验教科书 科学四年级上册第2 单元第3 课一杯 水里能溶解多少食盐。 v 教材简析：本课与食盐在水里溶解了 、怎样加快溶解分离盐与水的方法 观察更多的溶解现象共同组成溶 解这一单元。本课在单元中起应用的作 用，主要是引导学生根据问题讨论制定简 单的研究计划。 情感态度与价值观：体验研究溶解现象的乐 趣 ，发展进一步探究溶解问题的兴趣。在溶解实验 中能观察到事实与他人进行交流，并在制定计划 和实验操作中感受科学探究的严谨。 过程与方法：能设计“ 一杯水能溶解多少食盐” 的实验，并能根据计划开展研究，学会运用数据 作出解释。 知识与技能： 知道食盐在一定量的水里溶解的 量是有限度的，并不能无限量的溶解下去。 教学重点：经历设计简单的探 究实验活动的过程。 教学难点：如何设计可研究的 实验方案。教法 教法 直观教学 直观教学 情景教学 情景教学 动口、动手、动眼、动脑 动口、动手、动眼、动脑 自主探究 自主探究 学法
