1、-高中二年级 -理想与现实之间-高中二年级 -理想与现实之间 我诉我心小雅是个充满幻想，对未来有着非常美好憧憬的女孩。可以称得上是多才多艺，大家都很羡慕她。小雅也每天快乐地生活着。一次和好朋友谈话，却让好朋友惊奇地发现，原来，小雅心中也有很多的苦恼。小雅告诉好朋友，她现在正为自己的未来发愁呢。学文科的她很擅长写作，很想成为一名记者或是小说家。可妈妈说，对外开放了，应该学好外语，以后到外企工作或是出国。爸爸又说，无论如何先要考上名牌大学。小雅的烦恼渐渐多起来。一是不知是按照父母的意愿还是根据自己的兴趣去选择自己的未来，不知是否还有更适合自己发展的空间；二是憧憬着美好的理想，再看看自己的学习现实，
2、小雅有些灰心。自己的成绩虽不是很差，但一定要考上名牌大学就没有多大的把握了，万一考不上名牌大学，一定像爸爸所说的那样没有希望了吗 ?妈妈让学好外语，可自己偏偏学语言的天赋略差，虽然自己很努力，英语成绩也只在全班居中上等水平，并没有多大的优势，能以此作为今后的终身职业吗？-高中二年级 -理想与现实之间 心海导航同学们，小雅的情况可能在我们同学中间并不少见，它给我们提出了一个怎样设计自己的未来，当理想和现实出现矛盾的时候，我们应该怎么办的问题。生活中有的人因为清楚地了解了自己的实力，最终取得了成功。而有的人正是因为不能准确地把握自己与他人的不同，对自己做了不适度的理想设计而遭遇失败。古希腊人曾把能
3、认识自己看做是人类的最高智慧，德菲尔城阿波罗神庙里惟一的碑铭上写着的一句箴言就是 “ 认识你自己 ” ；我国古代孔夫子的教本中也记载着这样的名言。然而，苏东坡的一句 “ 不识庐山真面目，只缘身在此山中 ” 也说明了真正认识自己可谓难矣。 “ 人贵有自知之明 ” ，恰当地认识自己，实事求是地评价自己的长处和短处、优点和缺点，是正确对待自己、进行自我调节和自我完善的重要前提。随着年龄的增长，你似乎觉得越来越了解自己，常常自已对自己发问 “ 我是谁 ?我是怎样的人?” 使你对自己有了更多的思考。你对你的现状满意吗 ?你想改变自己的生活、成为一个全新的人吗?你对自己的未来如何憧憬 ?你理想中的自我是什
4、么样子 ?一个成熟的人要能客观地认识自我、积极地体验自我，更要能建设性地管理自我、发展自我。管理自我、发展自我首先要清楚地知道自己想成为一个什么样的人，确立的理想自我犹如命运的领航灯，没有它，命运之舟只能随波逐流。 -高中二年级 -理想与现实之间 心海导航怎样定位理想中的我才能把理想变成现实呢 ?是做超越自我勇敢过河的小马，还是做妄自空想而丧失自我的麻雀 ?正确确立个人奋斗目标和合理定位理想中的我，是从了解自我开始的，依赖于对自己禀赋和现实自我的了解。如果你的欲求和设计与你的天性相差太远，你便会经常遇到挫折，努力后仍达不到理想，则会产生对自己的不合理的否定，或是失去自己的本色，就像可悲的麻雀；
5、如果你的欲求和设计不及天性所达的水平，你便易于消沉，而不能充分发挥与展示自己；如果你的欲求和设计符合你的天性并略微有些超前，你才会有效地发挥自己的潜能，不断得到提高。准确勾画理想中的我，确立今后奋斗的目标，是管理自我、发展自我的重要前提，是为自己做主的必要条件。-高中二年级 -理想与现实之间 青春圆舞曲1. 请同学们闭上眼睛好好想一想， 1年、 5年、 10年、 20年、 50年以后的自己是什么样 ?想一想你希望自己成为一个什么样的人 ?在学业上，现在的我： _在为人上，现在的我： _在性格上，现在的我： _在身体上，现在的我： _在其他方面，现在的我： _2. 再请同学们静下心来仔细想一想，
6、现实生活中的你又是怎样呢 ?在学业上，现在的我： _在为人上，现在的我： _在性格上，现在的我： _在身体上，现在的我： _在其他方面，现在的我： _能够对现实中的自我和理想中的自我做出正确反映，是我们自我意识水平提高的表现。了解到理想与现实的差距后，可能出现两种反应：一种是改变现实，不断完善自我，使自己逐渐接近理想的水平；另一种是迁就现实，降低理想的水平，降低对自己的要求。面对差距，你会怎样选择呢 ?-高中二年级 -理想与现实之间 成长工作坊对未来职业的思考未来自己应该向哪方面发展？将来我们会面对各种职业选择，而成功选择职业的关键是要了解自己。未来的职业犹如一道道门，只要有适合的 “ 证件
7、” ，门就会为你打开，而你自身的特点就是打开这些门的 “ 证件 ” 。如果你现在对未来职业选择有些茫然，那你应当先清楚自己到底持有哪些 “证件 ” 。以下是成功职业选择的六个证件：（ 1）你所受的教育；（ 2）你的意愿；（ 3）你的能力、特长；（ 4）你的个性；（ 5）你的健康状况；（ 6）你的动力。这六个方面既是你的 “ 证件 ” ，也是你的资本，越是了解你的资本，你的优势所在，就越能充分发挥你的优势。当然你可能现在还没有面临职业选择问题，但为了将来，你应该从现在开始有意识地积累这些资本，为将来成功选择职业做好准备。想一想，你认为为了实现自己的理想还需要哪些 “ 证件 ” ？现在你已经持有哪
8、些 “ 证件 ” ？在今后的几年中，你还准备进一步获取哪些 “ 证件 ” ？-高中二年级 -理想与现实之间 自我调适区“ 认识你自己 ” ，以了解自我为开端，以超越自我为归宿。要实现人的建设性管理和发展，首先要确立发展的目标，设计好 “ 理想自我 ” 。只有通过对比理想自我才能认识到自己的缺点，不断反省自己，努力向理想自我靠近，改变、优化自我。否则，没有了理想自我，则失去了自己努力的动力，也失去了发展的方向。所以，我们首先要做设计好的自己的 “ 理想自我 ” 。水晶鞋虽然高贵，但它未必适合自己的脚。制定适当可行的目标才是重要的，要学会科学地制定目标，清醒地认识自我定位，其中认清自己是前提。有人
9、总结认识自己有两个途径：内省和交往。通过交往，了解别人眼中的自己，对照自己眼中的自己，可以修正某些自我观念，交往越深、交往范围越大，获得的自我信息就越多、越全面；通过内省，可以审视自己的思想、言行，挖掘更深层的内容，了解自己的潜能。这样我们可以更充分、更科学地认识现实中的自我。设计 “ 理想自我 ” 的过程也应该是一个全面认识自己的过程，是实现自我的完美追求。理想自我的设计要适度，要根据自己的特点。我国著名的数学家陈景润在摘取数学皇冠上的明珠 哥德巴赫猜想的艰难历程中写下了不朽的篇章。但他不善言辞，曾是一位不受学生欢迎的数学老师。试想，如果陈景润不弃教从研，即使再努力恐怕也成为不了一名优秀教师
10、，更谈不上成为著名的数学家，为祖国赢得荣誉了。理想自我的设计还要考虑到自己的现有水平，理想自我定的水平太高，虽然努力却常品尝遭受失败的苦果，最后导致丧失信心；理想自我不及已有水平又会妨碍自我的发展，科学定位的理想自我应符合自身的特点和水平，且略有超前，这样才最有利于潜能的有效发挥。-高中二年级 -理想与现实之间 自我调适区理想自我的确定还应与社会需要相结合，要认识到个人理想与社会理想的关系，个人价值与社会需要的关系。周恩来总理的 “ 为中华之崛起而读书 ” 和鲁迅先生的弃医从文，都是将个人的理想植根于社会需要的结果。脱离了社会价值，个人理想就丧失了根基；脱离了社会需求，就没有个人价值可言。合理
11、确立 “ 理想自我 ” 后，对理想的实现应有美好的憧憬，有执著的追求。要实现目标、取得成功的愿望是是否成功的重要因素之一。我们对理想自我的憧憬越真切、越具体，实现目标的愿望就越强烈，实现目标的可能性也就越大。现实生活中的自我总会有这样、那样的缺点，理想中的自我比现实的自我更完美。面对现实中的自我与理想中的自我的差距，我们应该积极寻找使二者统一的途径和方法，并制定计划，采取措施去不断追求理想自我的早日实现。实现理想自我的设计要有层次，循序渐进，低级目标实现以后，不能故步自封，原地踏步，要及时确立新的自我。消除二者差距要制定具体计划，落实于自己的行动中，可以分为近期、中期和远期的目标；同时，追求理
12、想自我的目标和方法既要有坚持性，又要有灵活性，并且要建立一套监督评价体系，总结计划完成情况，寻找未完成的原因，制定相应的补救措施。现在，比较一下所写的 “ 理想中的我 ” 和 “ 现实生活中的我 ” 的差距，思考与寻找消除差距、实现两者统一的途径和方法。-高中二年级 -理想与现实之间 拓展性训练青春感悟 每个青年，当他扬起自己生命的风帆在社会这个大海上航行时，都会碰到 “ 想做 ” 、 “ 应该做” 和 “ 可能做 ” 这三个问题，这三者构成的人生意义的方程式，如何解答呢 ?请结合本课内容的学习，列出自己想做、应该做和能够做的事情？看看这些事情之间是否存在矛盾？就此请教一下家长和老师，想想解决矛盾的最佳途径是什么？写一篇相关的青春感悟文章。
