精选优质文档-倾情为你奉上 雨的四季教学设计暖场：喜不喜欢雨。一、导入（3）1.雨给作者刘湛秋怎样的形象和记忆？你能不能找到文章中最直接的那句话？“她给我的形象和记忆，永远是美的。”（PPT）（课堂中心句）追问：针对这句话，你能提出哪些问题？预设：为什么用“她”不用“它”“他” 美在何处？（形象和记忆是怎样的？是美的。具体怎么个美法。） 为什么说“永远”是美的。小结：同学们的提问都非常好，有时候，提出一个问题比解决一个问题更重要。稍作归纳，大家的问题，主要有三个。一、为什么用“她”；二、她美在何处；三、为什么说“永远”是美的。那么，就让我们从第一个问题，一个“她”字，开始吧。二、“她”（8）1.“她”是谁？明确：雨。追问：为什么是“她”，不是“它”“他”？预设：人格化。在刘湛秋心中，雨是女子。追问：四季的雨，都是同一样貌、同一性格么？请同学们快速跳读文章，四季的雨分别是怎样的女子，可用文中语言，也可用自己的语言形容，稍作思考，待会儿请同学将发现写到黑板上。（生上前板书）PPT
