《驿路梨花》教学设计(共3页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上驿路梨花教学设计这是一篇反映西南少数民族学习雷锋、乐于助人的感人故事，题材不新，但文章写得巧妙。理解直接写人和间接写人相结合的方法，理解记叙文中的抒情是学习本文的重点。教学中要训练学生速读的能力，通过速读课文把握全文的叙事线索及主要内容，抓住“小茅屋的主人是谁”这一悬念，顺藤摸瓜，引导学生对课文进行分析理解。安排两课时第一课时：一、导人新课。我国西南边睡是块神奇而美丽的地方。那里的山美水美人更美。今天我们要学习的驿路梨花，讲述的就是西南少数民族学习雷锋，助人为乐的故事，读完它，你会被那里的山水、人物所感染，你一定会深深地爱上它。板书标题、作者。简释标题，简介作者。见“预习提示”和注释。二、学习字词，指名学生给加点的字注音，订正后，学生每词齐读两遍。撵（nin）驿路(y)陡峭（duqio）竹篾（mi）简陋（lu）悠闲（yu）恍惚（hungh）修葺（q）三、听课文朗读，然后学生自读