精选优质文档-倾情为你奉上“100以内数的读写”学导设计石头村陈垣纪念学校 黄静云 学导目标：1、知识与技能：让学生初步理解数位的意义，知道有几个十就在计数器上的十位上拨几个珠子来表示，有几个一就在计数器的个位上拨几个珠子来表示。2、过程与方法：知道个位、十位、百位的名称，知道数位的排列顺序。3、情感态度与价值观：能正确地读、写100以内的数。学导重难点：1、掌握100以内数的读、写方法，2、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。学导准备：课件学导过程：一、复习旧知。1、复习“11”、“20”这两个数的读、写。2、导入新课。小朋友们：上个学期我们借助小棒、计数器认识了20以内的数，昨天，我们认识了100以内的数，你们想会读、写这些数吗？3、板书课题：100以内数的读写二、探索与体验。（一）学习例3。1、出示例3图（1）请小朋友认真地观察一下，并数一数图上的三种颜色的纽扣各有多少粒呢？（2）随着学生的发言教师适时板书：黄色： 四十粒蓝色： 二十七粒红色:：三十三粒
