哲学家的最后一课教学设计范文仅供参考，自行编辑使用哲学家的最后一课教学设计教学要求1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵最后一个自然段。2、学会本课的三个生字，理解由生字组成的词语。3、结合课文理解哲学家给学生上的“最后一课”的主题思想。4、领会哲学家循循善诱地教育学生的思想和艺术方法。教学时间 2课时教学流程一、读课文，理解生词、理解课文基本内容。1、揭示课题：同学们，今天我们将去听一位哲学家的课。这位伟大的哲学家在给他的一群学生上的最后一课里，会用什么样的方式讲述一个怎样的哲学道理？想来一定是不同寻常的。这篇课文才700多字，只有三个生字，相信经过大家的认真练习，一定能把课文读正确，流利！（自由练习朗读，大约在5分钟左右。）2、请同学提出生字，并自行认读理解，但要告诉大家自学的方法是什么。哲哲学愕惊愕铲铲子3、还有哪些生词需要共同讨论饱学之士满腹经纶斩草除根旷野归结自学生字的方法：查生词中不理解的那个字，比如“惊愕”一词就查“愕”；
