第2课 师生交往知识目标：知道教学相长的含义，懂得师 生之间要彼此尊重。 能力目标：学会正确与老师交往，能够正 确处理和老师交往中存在的分歧。 情感目标：主动增进与老师的感情，尊敬 老师、理解老师、体谅老师 重点：教学相长。 难点：亦师亦友师生关系的建立。在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色 ？ 组织者 倾听者 陪伴者 朋友、指导者 活动 一：礼记学记 ：“是故；学然后知不足；教然后 知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也； 故曰教学相长 也。” （1）古人云：“教学相长。”教与学是师生相互 陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领 和指导；（学生） 另一方面，我们与老师交流互动，也可 以促进老师更好地“教”。（老师） 一、教学相长 如何正确理解“教学相长”？ 。相互陪伴 共同成长 学生与老师交流互动，也可 以促进老师更好地“教” 教和学两方面互相影响和促进 学生 老师 我们的学习离不开老师的引领和指导阅读感悟 亚里士多德打17岁起就跟随其师柏拉图学习，时间长达20 年之久。对亚里士多德来说，柏拉图既是他非常崇敬的恩 师还是他的挚友，正所谓：“良师益
