四年级数学小数的意义教学实录范文仅供参考，自行编辑使用四年级数学小数的意义教学实录教学内容：教科书六年制四年级下册第4851页。教学目标：1.结合具体情境，通过操作、观察、类比等活动理解小数的意义。2.经历探索小数意义的过程，体会小数与生活的联系，培养归纳能力。3.在学习小数意义过程中，培养探求知识的兴趣，提高独立探索和合作交流的能力。教学重点：理解小数的意义。教学难点：理解小数的计数单位。教学过程：一、创设情境，复习引入1.师：同学们，你们在日常生活中，都见过哪些种类的蛋呢？看来大家见过的蛋还真不少。接下来，咱们一起走进蛋的世界，看看里面有多奇妙，好不好！这节课我们一起来探究小数的意义。（板书：小数的意义）请同学们先回想一下，对于小数，你已有那些认识？谁能举出一些小数的例子？并说说它表示的意义吗？生1：表示把一正方形平均分成10份，取其中的2份，是十分之二也就是。师：说得很好，谁再来说一个？生2：表示十分之五。生3：表示十分之四。师：像这样
