精选优质文档-倾情为你奉上小学高段英语阅读课的“三巧”教学设计【摘要】在小学高段英语阅读教学中，可以通过读前巧设热身活动以创造轻松氛围，读中巧设学习任务以突破重点难点，读后巧设拓展步骤以展现学生能力等三方面的教学设计，巧妙地让学生掌握阅读中包含的语言知识和技能，提高阅读理解能力和运用能力。【关键词】小学英语；阅读教学；教学策略 任务设置一、引言小学英语阅读教学应遵照义务教育英语课程标准（2011：10-11）的要求，在注重素质教育的前提下，面向全体学生，在确定了整体设计目标之后，切实从优化学习过程的目的出发，努力做好教学设计。同行们在这一方面作了不少努力，其中有曾碧英（2010：51）在其论文“小学英语阅读教学案例及设计理念”中提出“小学英语阅读教学是一个新生事物， 还需要我们不断去实践、去摸索、去研究。 作为小学英语教育教学工作者，我们要充分发挥阅读教学的作用， 培养学生良好的阅读习惯，为学生的终身发展奠定基础。” 梁丽华（2009：58）则在其论文“小学英语阅读教学中学习型任务活动设计的策略”中指出“教师在课堂阅读教学中，设计一些任务式的活动对于
