体育活动的设计与组织策略 提出: 体育是促进幼儿 全面发展的重点手段, 开展丰富多 彩的户外游戏和体育活动，用幼儿 感兴趣的方式发展基本动作，培养 幼儿良好的意志品质，使他们在快 乐的童年生活中获得有益与身心发 展的经验。” 一、制定合理、科学、可行的教学目标 。 教学目标包括知识与技能、情感 态度等方面的目标。在制定教学目标 的过程中，教师首先要根据幼儿的年 龄特征、实际发展水平，确定基本动 作的学习。如立定跳远、高跳下、直 线两侧行进跳的动作适合于中班，纵 跳、蛙跳的动作则适合于大班，四散 跑、听信号跑、走跑交替适合于小班 。二. 活动准备充分是实施活动成功 与否的重要保障。 活动准备既有物质的准备，又有 知识经验的准备，在活动组织中， 我们常会侧重于物质材料方面的准 备，而忽略教师自身的知识技能的 准备。虽然物质材料在游戏中占有 重要的地位，激发幼儿对体育活动 的兴趣，帮助幼儿学习和掌握动作 技能，尤其是年龄越小的幼儿，在 直观、形象可触摸的物质刺激下， 更能激发幼儿学习的兴趣。 但体育活动中，教师的技能准备不 可忽视，尤其在特定基本动作的学习 上，教师要让幼儿取正确的感性经验
