幼儿园韵律活动的组织和实施一、人为什么要舞蹈？你在什么 情形下会舞蹈？ （一）表达情绪 手舞足蹈（情感） （二）驱赶严寒 强壮身体（健康） （三）民族风俗 为信仰而舞（社会 ） （四）与人交流 体态互动（语言、社会） （五）空间方位 自我调适（科学）二、不同年龄段幼儿韵律活动的 发展目标比较 小班 中班 大班 基本能按照音乐的 节奏做上肢或下肢的 简单基本动作和模仿 动作 能够按音乐的节 奏做简单的上、下 肢联合的基本动作 。 能够比较准确地按 音乐的节奏做各种 稍复杂的基本动作 、模仿动作和舞蹈 动作。 积累一些简单的模仿 动作和基本动作，学 会一些简单的集体舞 。 进一步积累一些稍 复杂的模仿动作， 学会一些基本的舞 蹈动作和集体舞， 初步了解一些创编 韵律动作组合的规 律。 进一步丰富舞蹈动 作语汇，进一步了 解创编韵律动作组 合的规律，学会跳 一些含有创造性成 分的稍复杂的集体 舞。 二、不同年龄段幼儿韵律活动的 发展目标比较 小班 中班 大班 初步了解道具在韵律动作 表演中的作用，喜欢在动 作表演活动中使用简单的 道具。 进一步了解各种不同道具 的特点，能够比较熟练地 在动作
