第三节 幼儿美术活动及作品赏析一、幼儿的年龄差异与 绘画表现力 对幼儿美术作品的赏析要建立在掌握幼儿各 年龄阶段的美术特点及表现规律的基础上。 幼儿的绘画表现力和智力发展是同步向前的 二、幼儿美术造型中的“ 像” 与“ 不像” 幼儿美术作品中的“ 像” 应该是广义的：凡是能把一 类事物的基本形象特征表现出来，就可以说“ 像” 。“ 像” 应该是基本像，包括两层含义： 1. 幼儿所画的物体应该是一类事物的基本特征的反 映。 2. 通过物象可以看出画的是什么和要传达的意义 。 儿童绘画在其“ 意” ，而不是在其“ 形” 。 在评价幼儿美术作品时，只要作品中的形象 达到了基本像的水平，造型就是成功的，就 应该得到理解与认可。此外，成人需要更多 地分析作品中表现的事物是否丰富，是否有 儿童独特的体验与创造想象，作品是否反映 出良好的个性特征，是否有认真、大胆和自 信等特点。三、幼儿美术作品中表现力的丰富与 童趣 丰富主要有两个方面。 1. 画面中所表现的主要事物本身的内容以及 与主题有关的其他事物内容是否丰富。 案例：主题：穿裙子的小朋友 2. 画面中所表现出来的物体、形状、线条、 色彩等的
