精选优质文档-倾情为你奉上第三单元 比大小一、教学内容：P17P18；练习二第3和5-8题 二、课程标准描述：认识符号，的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。3、 学情与材料分析 学生已经学习了数的顺序，比较多少，这节课学习比较数与数的大小。 四、学习目标：1、认识“”、“”、“=”，能够用符号和词语描述数的大小。2、培养观察、分析和表达能力，渗透一一对应的思想。五、学习重难点教学重难点：认识符号“”、“”、“=”的含义，能够用符号和词语描述数的大小六、评价活动方案： 1，通过课本第17页的做一做检测目标1的达成度2，通过主题情境图检测目标2的达成度七、学习活动方案：（一）、创设情境，激发兴趣。1、 有一天，猴子灵灵过生日，他请了好朋友来家里庆祝。它一共请了几个朋友？它为大家准备了什么水果？每种水果各有几个？怎样整理可以让大家一眼就能看出哪种水果够吃，那种水果不够吃呢？（引导学生仔细观察思考）（二）合作学习，自主探究1、学生用学具卡片按自己的想法，摆放
