人教版一册第二、三单元教材介绍范文仅供参考，自行编辑使用人教版一册第二、三单元教材介绍一、第二单元本单元共有课文五篇，分别是画、四季、小小竹排画中游、哪座房子最漂亮、爷爷和小树，另安排一个语文园地，一个口语交际我们的画。从本单元起，进入了课文的学习，教学的重点在前一单元单纯识字、写字的基础上，增加了对词语的理解和朗读的训练，由于学生才接触生字的学习，所以识字、写字仍作为我们教学的重点。怎样处理阅读与识字、写字得关系呢？我们要以阅读教学为主线，在阅读中识字，将识字任务分散在阅读教学的各个环节之中，做到每个环节有所侧重，即初读环节要求学生做到，读准字音，初识字形，粗解字义，对课文内容有一个整体的感知；细读环节重点要解决字义问题，再现字形，进一步巩固字音。这时的再现其实是学生识记汉字的过程，学生通过阅读，联系上下文使得语义逐渐显现出来；阅读教学完成之后，教学的重点是生字的识记与书写。此时，教师要对本课的生字进行筛选，容易的字就不处理了，因为前两个环节中学生能够认识了，但对难记、难写的字，带有新笔画、新偏旁的字，就要做精细的分析了。在识记的
