建筑系馆建筑设计目 录 建筑设计概念 一 总体设计 二 三 功能分区及流线 四 建筑系馆各分部设计 五 建筑系馆建筑空间环境及形象特征 建筑实例 六 推荐课外阅读书目、资料 七 学校由以满足“教育”实施为主的空间向以满足“学习”为主的空间环境转 变。 重视室内外环境及空间气氛对学生身心健康及情操形成的影响作用 学校向社会及社区开放、融合。 一、 建筑设计概念 校园建筑的形态取决于教学模式 教育内容的变革是引发学校建筑空间、形式变化的主要因素 倡导学校空间环境的生活化、人情化。 建筑设计概念 高校教学区是创造知识的场所，也是公共交往、相遇的场所。 学习不仅仅是被动接收知识，而也应该是主动的感悟知识 学习的场所扩散到校园的各个地方。 讨论、交流 讲座 展示、观摩 制作模型 资料室 画图 将教学空间(各类教室、实验室、办公室) 和非教学空间(门厅、中庭、联系走廊、空间节点) 二者视为同等重要，互相依存的整体，既是对校园本质精神的回归， 又是知识经济时代教育观念转变的要求。 同时也是一种很建筑化的操作， 总体设计 校内交通流线与出入口设计 学校内的人流分析 主入口设计适应校园主要人流来向 深
