精选优质文档-倾情为你奉上认识美术工具新课改提出美术课堂要适应学生心理发展的需要，特别是刚刚步入一年级美术课堂的小学生，在认知感知方面并不完善。这一课的重点是让学生充分的认识美术工具，并形成良好使用美术工具的习惯。在教学过程中采用小布袋做引子，充分让小学生从小布袋的神秘中感受到乐趣。间接的认识了美术工具。 整堂课在一种趣味中进行，但也有不如意的地方。小学生刚步入一年级，对课堂的认识并不多。他们往往不能够坐很长的时间，不自觉地下地，不自觉地说话。这都是很常见的。需要细心的老师，需要善于观察的老师，需要有一颗喜欢小孩子的心大家都来做为了让课堂更富吸引力，我特意准备了一些特殊、常见又能让孩子们产生好奇的材料，比如花生壳、大米、小豆子等，并在孩子们好奇的眼光中示范拼摆粘贴出各种图形，当孩子们看着我魔幻般地“变化”出各种图形时，又开心又佩服。这时，我又拿出课前剪好的各种图形让孩子们上台动手拼摆，孩子们都跃跃欲试，积极性特高，被请上台的孩子认真有创意地拼摆，他们用圆环、爱心桃、三角形等摆出了五环、花朵、毛毛虫、火车等等，下面的孩子瞪大眼睛认真看着
