1、科学命题作业和命题的研究与实施（初中语文）)初中语文作业1、初中语文学业评价具有什么基本特点？第一，评价应当关注学生多方面的成就，除了过去一直强调的知识技能以外，还应当关注诸如问题解决、判断性思考、有效交流、团队工作等高层次的能力。所以对学生的评价，应当是多元的，而不是单维的。第二，评价不是简单的根据分数对学生进行排名和比较。还应当对学习产生有益的影响，促进学生对学习的意义和理解的追寻，促 进学生自我导向的反思性的独立的学习。评价的目的不是排名，不是比 较，不是选 拔，不是甄别，而是要以促进学生的学习为最终的目的。第三，评价不应将学生当作被动的接受者，而是要 让学生参与到评价过程之中。换 句话
2、说，学生在评价当中， 应该扮演着重要的角色，他不仅仅是一位被评价者， 还应当是评价者。也就是 说，评价当中要包含着学生的自我评价第四，评价应当运用情境化的、复杂的、挑战性的任 务，而不能运用去情境化的、碎片化的、基于事实的回忆的任务。我们需要的是多种多样、不拘泥于纸笔测试的评价的方法。进行评价的改革，就是要改 变过 分强调评价的甄别与选拔功能，发挥评 价促进学生发展、教 师提高和改进教学 实践的这样的功能。2、初中语文学业评价如何体现对语言和思维的重视？新一轮课程改革倡导“ 立足 过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的改革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及 评价实施过程的转变。
3、随着信息技术的发展和网络时代的形成，更加构成了知 识的无限丰富与急遽增长，评价的功能就发生根本性转变 ，更要关注掌握知 识，技能的过程与方法，以及与这相随的情感态度与价值观的形成。 评价不再是为了选拔和甄别，而是如何发挥评价的激励作用，关注学生成长与进步的状况，并能分析指导，提出改 进计划来促进学生的语文素养的全面提高。 新的语文课程标准所体现的语文教学评价观念：（1）注重综合素质的考查；（2）强调评价指标的多元；（3）保护学生自尊和自信；（4）关注个体处境和需要；（5）激发积极主动的情感；（6）突出学生发展的过程；（7）贯穿日常的整个活动；（8）促进学生的全面发展。同时，新课程标准明确提出：
4、语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改革课程设计，完善教学过程3、结合教学实例，谈谈自己在语文学业评价中如何关注学生的情感态度和价值观？关注情感、态度、价值观是以人为本思想在教学中的体现，其 实质就是关注人。关注人（关注情感、态度、价值观）与关注学科（关注 知识、技能与过程、方法）也是教学中一对至关重要的关系，从学生的角度来说，它表现为乐学与学会、会学的关系；从 教师的角度来说，它表现为教书与育人（教 知识与教做人）的关系，从教学的角度来说，它表现为认识与情感的关系 学科教学的重心在学科还是在人?关注学科还是关注人反映了两种不同
5、的教育价值观。过分关注学科，过分强调学科的独立性和重要性，是学科本位 论的反映。学科本位论把学科凌驾于教育之上，凌 驾于人之上，学科成为中心，成为目的，学校教育、课堂教学成为促进学科发展、培养学科后备人才的手段，这种只见学科不见人的教育观从根本上背离了基础教育特别是义务教育的基本性质和神圣使命。从实践层面讲，以学科为本位的教学是一种“ 目中无人”的教学，它突出表现为： （1）、重认知轻情感 以学科为本位的传统教学，把生动的、复 杂的教学活动囿于固定、狭窄的 认知主义的框框之中，只注重 学生对学科 知识的记忆、理解和掌握，而不关注 学生在教学活动中的情绪生活和情感体验，教学的非情感化是传统教学的
6、一大缺陷。 （2）、重教书轻育人 以学科为本位的教学把教书和育人割裂开来，以教书为天职，以完成学科知识传授、能力培养为己任，忽视学生在教学活动中的 道德生活和人格养成。教学过程不能成为学生道德提升和人格发展的过程，这是以学科为本位的教学的最大失职。改革教学必须进行价 值本位的转移，即由以学科为本位转向以人的发展为本位，学科本位论的错误 不在于学科本身，而在于指导思想，学科教学依然要体现和重视学科 知识的特点，遵循学科发展的规律，但是，学科教学一定要以人的发展为本，服从、服务于人的全面健康发展。 关注人是新 课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展” 在教学中的具体体现，它意味着： 第一，关注每
7、一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，在 教师的课堂教学理念中，包括每一位 学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象，关注的实质是尊重、关心、牵挂，关注本身就是最好的教育。 第二，关注学生的情绪生活和情感体验。孔子 说过：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。教学过程应该 成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞，是其乐融融还是愁眉苦脸? 伴随着学科知识的获得，学生对学科 学 习的态度是越来越积极还是越来越消极? 学生对学科学习的信心是越来越强还是越来越弱?这一切必须为 我们 教师所关注， 这种关注同时还要求我们 教师必须用“心”
8、 施教，用“心” 施教体 现着 教师对本职的热爱，对学生的关切，体现着 教师热 切的情感。 第三，关注学生的道德生活和人格养成。课堂不仅是学科 知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。 教师 不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。 总之，关注人的教学才能使学科教学同时成为情感、态度、价 值观的形成与发展的过程，从而真正实现 人的发展。 如当学生在红楼梦中汲取博大精深的文化积淀时，要给予莫大的赞许；当学生在项链中去感受那儒雅幽默的文学言语时，要给予莫大的鼓励；当学生在培根随笔中，
9、去领悟那执 著而超脱的人生哲理时，要给予莫大的支持，以此 让学生在审美过程中促进情感的发展。4、设计一套语文试题，谈谈设计思路并对本试题进行分析。初三模拟试题一、全卷书写分（4 分）二、基础知识及运用完成下面 17 题（20 分）1、 根据课文内容和拼音填空。我们党领导人民奋斗八十年的峥嵘岁月和光荣业绩，如同一幅 wi y（ ）而又气势 png b（ ）、xing hn（ ）而又 xun l（ ）多彩的画卷展现在世人面前。2、写出下列成语涉及的人物。（1）三顾茅庐 （2）讳疾忌医 （3）老骥伏枥 （4）卧薪尝胆（1）_ （2）_ （3）_ （4）_3、 在横线上写一个句子，要求与下面 这个句子
10、的句式相同。如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖。_4、用一句话提炼出下面语段所透露出来的主要信息。绿色，代表生命，代表健康和活力，是充满希望的颜色。国际上对“绿色” 的理解通常包括生命、节能、环保三个方面。 为了使人们较 系统的了解，一些环保专家把绿色消费概括为 5R，即 节约资源，减少 污染；绿 色生活， 环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物生存这五个方面。具体地 说， “绿色消费”有三层 含义，一是倡导消费者在消费时选择未被 污染和有助于公众健康的绿色产品。二是在消费过程中注重对垃圾的处理，不造成环境污染；三是引导消
11、费者转变消费观念，崇尚自然，追求健康，注重环保，节约资源和能源，实现可持续消费。5、读文填空。一间蜂蜜工厂的仓库里洒了很多蜂蜜，吸引了许多苍蝇飞来吃，因为蜂蜜太香了，它们都舍不得离开。不久这些贪吃的苍蝇都因脚被蜂蜜粘住而飞不走了。当它们快溺死时，很难过地说：“我们真是太贪心了，为了短暂的快乐却赔上了宝贵的生命。 ”这个故事适用于那些_的人。6、读春望并答题。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。本诗的前四句写景，所写内容均统在一个“_”字中；后四句抒怀，一个“_”的动作（细节）将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。7
12、、古诗句填空。（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；_。（2）生于忧患，_。（3）醉翁之意不在酒，_。（4）出淤泥而不染，_。（5）海内存知己，_。（6）无限河山泪，_。（7）落红不是无情物，_。（8）长风破浪会有时，_。三、阅读（一） 完成下面 811 题（10 分）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有 时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿 长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“ 巴东三峡巫峡 长，猿鸣三声泪沾裳！ ”（选自三峡）8、选
13、出加点词词义、用法相同的一项（ ）A、虽乘奔御 风不以疾也以君之力，曾不能损魁父之丘B、虽乘奔御风不以疾也故虽有名马，祗辱于奴隶人之手C、春冬之 时，则素湍绿潭吾欲之南海，何如？D、故 渔 者歌曰温故而知新9、选出对加点词解说有误的一项（ ）A、沿溯（逆流而上）阻 绝B、乘奔御（ 驾）风C、夏水襄陵（高山）D、属（ 连续 ）引凄异10、选出解释有误的一项（ ）A、素湍绿潭，回清倒影：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。B、悬泉瀑布，飞漱其间：悬泉和瀑布在那里飞 流冲荡。C、清荣峻茂，良多趣味：水清，树荣，山高，草茂，趣味无穷。D、晴初霜旦，林寒 涧肃：初晴的阳光和早晨的霜
14、花，使树林和山涧显出一片清凉和寂静。11、选出解说有误的一项（ ）A、文段描绘了三峡四季美景。B、 第一段“ 朝发白帝，暮到江陵” 侧面写出三峡夏季急流之壮丽。C、 第二段以“ 素”“ 绿 ”“清”“影” 等字状出三峡春景之清丽。D、 第三段以 “寒”“肃”“ 凄”“ 哀” 等字绘出三峡秋景之奇 丽。（二）完成下面 1219 题（16 分）另一扇门（1）这一天，49 岁的伯尼马库斯像往常一样，拎着心爱的公文包去公司上班。在 20 多年的职业生涯中，他勤勤恳恳，兢兢 业业，才坐到职业经理人的位置上，其中充满了艰辛困苦。他只要再这样工作十一年，就可以安安稳稳地拿到退休金了。可是，他万万没有想到，这
15、一天，竟是他在公司工作的最后一天。（2）“你被解雇了！ ”（3）“为什么？我犯了什么错？” 他惊讶、疑惑地问。（4）“不，你没有过错。公司 发展不景气，董事会决定裁员，仅此而已。 ”（5）是的，仅此而已。一夜之间，他从一名受人尊敬的公司 经理变成了一名在街头流浪的失业者。那段日子，他常常去洛杉矶一家街头咖啡店，一坐就是几小时，化解内心的痛苦、迷惘和巨大的精神压力。（6）有一天，他遇到了自己的老朋友和他一样，同是经理人现在也同样遭到解雇的亚瑟布兰克。两个人互相安慰，一起寻 求解决的办法。（7）“为什么我 们不自己 创办一家公司呢？” 这 个念头像火苗一样，在伯尼马库斯心中一闪，点燃了压抑在心中的
16、激情和梦想。于是，两个人就在这间咖啡店里，策划建立新的家居仓储公司。两位失 业的经理为企业制定了一份发展规划和一个“拥有最低价格、最优选择、最好服务” 的制胜理念，并制定出使这一优秀理念在企业发展中得以成功实践的一套管理制度。然后，就开始着手创办企业。 时值 1978 年春天。（8）这，就是美国家居仓储公司。 仅仅 20 多年来的时间， 仓储公司发展成拥有 775 家店、16 万名员工、年销售额 300 亿美元的世界 500 强企业，成 为全球零售业发展史上的一个奇迹。（9）奇迹始于二十年前的一句话：你被解雇了。是的，这是我们每个人在人生旅途中最不愿听到的一句话，但正是这句话，改 变了伯尼马库
17、斯和亚瑟布兰克两个人的一生。如果不是被解雇了，他们现在可能只是靠每月领退休金度日的垂暮老人。（10）人生是一次长途旅行，当一扇门关上了，千万不要把自己也关在里面。因为世界上不止一扇门，一定还有另一扇门，你要做的就是去寻找并打开这扇门。（选自读者）12、 将文章大意写在下边的横线上。_13、 本文的主人公是：_14、 请用“|”将文章分为两个部分，并在下面横 线 上说明理由。_15、 将(2)(3)(4)段对话所表达的内容用一个陈述句写在下 边的横线上。_16、 指出下面句中一组数字的表达作用。仅仅 20 多年来的时间，仓储公司发展成拥有 775 家店、16 万员工、年 销售额 300 亿美元的
18、世界 500 强企业，成为全球零售业发展史上的一个奇迹。_17、 在文章中，伯尼 马库 斯和亚瑟 布兰克的“一扇 门给关上了”的具体含义是：_18、 在文章中，伯尼 马库 斯和亚瑟 布兰克“打开 这扇门”的具体含义是：_19、 结合文章内容，从怎样做人的角度自行设计一条“ 人生格言”。_（三）、 完成下面 2024 题（10 分）对手敌人（1）赛跑是一种美丽的竞技。（2）运动员们你追我赶，不失为一道靓丽的风景。运动员上场，心情或 许紧张，但脸上蓄满春意。枪声一响，他们在各自的跑道里，飞奔如箭，彼此互不侵犯，互不伤害。胜利了，自然心花怒放；失败了，也是心迹坦然。（3）拳击是一种遗憾的交锋。（4）拳击手们你来我去，令人心悸魄动。因 为胜利的标准是击中对方次数的多少，甚至击倒对方，所以拳击手上场，总是横眉冷 对，恨不得将对方一口吞下去，各自使出浑身解数，以击中对方而后快。失 败者自然遍体 鳞伤，胜利者也是鼻青脸肿，然后高举着拳头，迎接下一 场更为激烈的挑战。（5）赛跑这种竞技之所以美丽，是因为运动员们都把对方视为竞争对手；_，_。（6）生活好比赛跑。每个人的人生之路，应该是一条跑道，对手们奋力疾飞，奔向胜利的终点。然而，也有一些人却把生活视为拳击赛，把 对方当作劲敌，虎
