第九章 第九章 当代教学策略 当代教学策略 教学策略，主要表示为达到某 教学策略，主要表示为达到某 种预期效果而采取的多种教学行动 种预期效果而采取的多种教学行动 的方案。 的方案。第一节 第一节 教学效率与教学策略研究 教学效率与教学策略研究 本节教学目标： 掌握“教学效率”、“教学策略”两个基本 概念，理解它们之间的关系 本节重点： 理解、掌握教学策略的几个基本特征。 本节难点： 把握教学效率与教学策略之间的关系。一、教学效率 一、教学效率 教学效率，是学生的学习收获与教师、 学生的教学活动量在时间尺度上的量度。 教学目标的全面、合理与个性化导向， 是研究教学效率问题的前提。二、教学策略 二、教学策略 教学策略，主要表示为达到某种预期效果而 采取的多种教学行动的方案。 教学策略具有如下基本特征： 1 、综合性：必须考虑教学内容、媒体、组织 形式、方法、步骤核技术等要素； 2 、可操作性：必须是可供教师和学生在教学 中参照执行或操作的方案； 3 、灵活性：由于教学目标、任务和学生学习 状态不同，教学策略也应进行相应调整。第二节 第二节 教学策略的主要类型 教学策略的主要类型 本节教学
