德育与班级管理 方明军 2015年5月问题解决 1、试分析这些男生 “屡教不改”的原因 ? 2、如果你是王老师 ，你会采取什么态度 和办法解决这个问题 ？ 王老师班上有几名男生总爱在 教室乱扔垃圾，为纠正他们的 不良习惯，王老师在对他们晓 之以理后，和他们约法三章： 以后再发现乱扔垃圾就罚做一 周教室卫生。这办法开始似乎 有效，但没过几天教室里垃圾 又泛滥，这次王老师对他们进 行了严厉批评，之后教室又干 净了两周。这天早上王老师去 检查早自习，刚进教室就看到 莫小华将一揉皱的草稿纸随手 扔到了地上，她顿时火起第三章 德育规律与 德育原则主要目标： 1、熟悉和运用德育过程 的基本规律分析和解决中学德育 实际中的问题。 2、理解德育原则。德育过程界定 概念辨析： 区别 德育过程 思想品德形成过程 范畴不同 教育活动范畴 人的素质发展范畴 影响因素 不同 学生受到的有目的、有 计划、有组织的教育影 响 多种因素影响（包括自 发的环境因素） 结果不同 与社会要求一致 与社会要求可能一致， 也可能偏离或背离 联系：教育与促发展的关系 1、德育过程是促进人的思想品德形成与发展的重要因素， 但不是唯
