简论高校专业技术课程教学中教学技艺的应用范文仅供参考，自行编辑使用简论高校专业技术课程教学中教学技艺的应用论文摘要：论述了工科专业技术课程教师课堂教学技艺包含的内容以及如何通过课堂教学的双向沟通发挥教学技艺，使课堂互动教学取得最佳效果；提出了重视工科背景的专业技术课程教师的教学技艺培养及考核，制订并执行相应的规范及考评标准，建立高校教师课堂教学水平及教学技艺准入机制的观点。论文关键词：课堂互动教学；教学技艺；双向沟通；反馈与纠偏一、专业技术课程教学中教师应具备的教学技艺课堂教学是高等学校教学活动中最常规、最重要的教学环节，教师要在有限的时空范围内把无限的知识信息筛选、整理、演绎、归纳，通过不同的传递通道，高效、准确地传递给处于不同身心状态和思维状态的受众学生，这确实需要高超的教学技艺和广博的知识积淀。照本宣科的常规方式固然省力，但其效果往往是学生的睡意和厌学。这种状况在今天的大学课堂上还随处可见。高校教师课堂教学水平的高低取决于两个方面：一是教师专业学术造诣，二是教师课堂教学技艺水平。前者因人的天赋和勤奋而异，个体差异性较大，很难有统
