第十二章力和机械的教学反思范文仅供参考，自行编辑使用第十二章力和机械的教学反思1、杠杆不一定是直的，可以是弯曲的。2、动力、阻力一定在杠杆上，学生易画在施力物体上。3、应通过讨论让学生明白，在探究实验中为什么让杠杆在水平位置平衡。4、应带三角板去上课，画图才规范。5、深入理解杠杠的种类，以及在生活中的应用，一定要多列举学生实际生活中的事例，加深学生的.印象和对知识的理解。6、练习册上的习题较难，学生自己完成有较大困难，应在教师的提示下，通过学生的集体讨论，让大多数同学找到解决的方法，提高自身的能力。本节作为第二部分的主体内容，主要介绍了杠杆的定义、相关名词和杠杆平衡条件的探究。作为简单机械的基本原理，杠杆平衡条件的教学应该是本节的重点和难点。为此，教师首先应该在杠杆的定义、相关名词上，特别是力臂的做法上狠抓落实，然后，在此基础上放手让学生自己探究杠杆平衡需要什么条件，并可以让学生实验一下在别的条件下能否找到杠杆的平衡。要通过多次、反复的实验记录验证杠杆的平衡条件，在此给学生留下较深刻的印象。只有这样，学生才能牢固掌握这
