1、1紧抓纲要实施 坚持五个必须 全面提高我校教育教学质量和育人水平张清华2010 年 11 月 9 日老师们，同志们：刚才关志强书记在开幕致词中就新时期学校的教学工作提出了希望和要求，李润 副校长对近一年来的教学工作做了全面的总结，对今后一段时期的工作进行了部署，我完全赞同关书记和李润副院长的意见。也感谢几位老师在会上与大家无私分享教学经验，让我们从中受益匪浅。光阴如箭，自 2009 年 12 月 11 日召开学校教学工作会议以来，忙碌且紧张的一年过去了。这一年来，教务处带领各院（系、部）及广大教师按 2009年教学工作会议精神和要求努力工作，在完成沉重的教学任务的同时，抢搭“十一五”最后一班车
2、， 积极申报国家级和省级特色专业、精品课程、及实验中心等，继 化学工程与工艺专业被列为国家级特色专业建设点后，今年化学工程与工艺专业、电气工程及自动化专业又被列为省级特色专业建设点；学校今年申报的石油炼制、 水污染控制两门课程至少一门有望取得省级精品课程。在此，我代表学校向全体教师特别是为上述工作作出辛勤劳动的老师们表示最衷心的感谢！也借此机会向刚刚获得表彰的老师表示衷心的祝贺！上述成绩的取得，尽管我们清醒知道有些是普惠型的，但恰好是一年来我们认真实施“ 提升内涵 重点突破 打造特色”的结果。在高校从大规模发展转入打造特色、提升内涵和质量的关键阶段，在学校抢抓石化工业发展机2遇，成功更名为广东
3、石油化工学院的有利条件下，学校在未来一段发展征程中一定要毫不动摇地大力抓特色建设、内涵建设。我们每一位教师都必须清楚这是我们在全国 700 多所本科院校中能继续安身立命的根本所在。今后一段时期，我校的教学工作要以科学发展观为指导，以国家中长期教育改革和发展规划纲要和广东省教育中长期改革和发展规划纲要为依据，紧 抓国家石化产业调整和振兴规划、 广东省石化产业调整和振兴规划实施的机遇，在深层次分析学校当前教学工作不足的基础上，有针对性的推进教育教学管理与改革，建立完善促进教育教学良性发展的新机制，毫不动摇地推进内涵和特色发展，进一步提高我校的教育教学质量和育人水平。为此，我作以下五点强调。第一，必
4、须掌握两个教育规划纲要的精髓，科学制订学校教学工作的规划。今年 7 月 29 日和 10 月 26 日，国家和广东省分别出台了中长期教育改革和发展规划纲要，规划的主要内容包括：推进素质教育改革试点、义务教育均衡发展改革试点、职业教育办学模式改革试点、终身教育体制机制建设试点、拔尖 创新人才培养改革试点、考试招生制度改革试点、现代大学制度改革试点、深化 办学体制改革试点、地方教育投入保障机制改革试点以及省级政府教育统筹综合改革试点等 10 个方面。这两个纲要不仅提出了今后10 年教育改革和发展的方向，而且指出了教育改革和发展的重点所在，是教育发展的纲领性文件。为此，学校号召全校深入学习贯彻两个纲
5、要，掌握其精髓。作为一名教育工作者，不管是教师还是教辅和管理人员，大家都要认真研读，并 结合各自工作实际，以此为指导开展、改进工作。只有这样，我们的工作才能更具有科学性、针对性，更有成效。全校各单位、各部门要结3合两个纲要的学习，认真思考学校管理与改革尤其是教育教学改革与发展中的重大问题。教务处和发展规划与评估处要在全校上下学习两个纲要的基础上，广泛征求关于学校教学工作改革和发展的意见和建议，制订我校落实两个规划的实施意见，并落实到学校“十二五” 发展规划当中。第二，必须坚持教学中心地位，优先保障教学发展。坚持教学中心地位，看起来是个老生常谈的问题，但在实际工作中，我们究竟思考了多少、落实得怎
6、么样？应该说，升本以来，尤其是 2006 年本科教学工作水平评估以来，全校各部门和广大教职工逐步树立了“教学为中心” 和“质量立校”的观念，并且以实际行动推动了学校教学工作的发展。但在实际工作中，我们在认识层面还存有偏差，在行动层面还落实得不到位。具体表现在三个方面：一是个别教学单位及领导全局意识不够，由此引发了局部发展与学校整体发展的矛盾、个人发展与单位发展的矛盾；二是个别管理与服务部门及人员服务教学工作存在不及时和不到位现象；三是少部分教师工作责任心和精力不到位，影响了教学质量和效果。因此，要真正把教学中心地位落到实处，从学校的层面来说，必然坚持人才引进和配备围绕教学，经费投入 优先保障教
7、学，资产配置首先服务教学。因此，希望各部门、各教学单位牢固树立全校一盘棋的大局意识，以学校整体发展的大局为重，妥善处理学校整体发展与局部发展及个人发展的关系；各管理与服务部门及人员切实做好服务教学工作，及时解决教学工作中的实际问题；全体教师增强对教书育人工作责任感和使命感的认识，将精力真正用在提高专业能力和教学水平上，认真负责地上好每一节课。只有全校上下真正坚持以教学为中心，从方方面面做好服务教学工作，才能提高学校的教学质量和育人水平，才能推动学校更好的发展，才能提升学校的办学声誉。第三，必须积极探索和创新人才培养模式，提高人才培养质量。4人才培养是学校的首要功能，是学校的中心工作。人才培养质
8、量是检验一所大学办学质量的最根本指标。两个教育规划纲要明确提出要把提高质量作为高校教育改革发展的核心任务；两个石化产业调整和振兴规划实施为我们探索和创新人才模式提供了新机遇。自升本以来，全校教职工解放思想，更新观念，围绕“培养人格健全、基 础扎实、实践能力强、具有创新精神的应用型高级专门人才”，积极推进教育教学改革， 为学校建设合格的本科大学奠定了坚实的基础。在由规模发展转变到打造特色、提升内涵、提高质量的现阶段，教务处及各职能部门、各院（系、部）必须与时俱进，坚持根据经济社会发展的实际不断实施教育教学改革，创新人才培养模式，才能不断地提高人才培养质量。人才培养模式是人才的培养目标、培养规格和
9、基本培养方式的合成系统。今后一段时期，学校的人才培养目标和培养规格不会改变，创新人才模式重点是实现人才培养方式的创新。我们学校创新的重点应体现在以下方面：一是依托学校董事单位，建立完善企业深度参与的开放式人才培养机制。学校的人才培养必 须以社会需求为导向，也就是社会需要什么样的人才，我们就有针对性的培养什么样的人才。今年 9 月份，学校借举办揭牌庆典的机会，成立了董事会，其主要目的之一就是通过与企业建立产学研合作关系，促进学校对用人单位就人才需求的了解，让企业深度参与到学校的人才培养工作中来，同时实现学校资源和社会资源在人才培养工作的共享，探索建立学校与社会联动的人才培养工作新机制。各教学单位
10、也与企业建立了广泛的校外实习、见习基地。希望大家真正重视发挥这些基地在人才培养工作中的作用，抓好落实，创造性地开展专业人才培养工作。二是重点实施好“卓越工程师教育培养计划”，探索工程人才培养的新5模式。 “卓越工程师教育培养计划”是贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）和国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020 年）的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。实施该计划的目的是培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。 “卓越计划”具有三个特
11、点：一是行业企业深度参与培养过程；二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才；三是强化培养学生的工程能力和创新能力。为此，教育部在五个方面采取措施推进该计划的实施：一是创立高校与行业企业联合培养人才的新机制，企业由单纯的用人单位变为联合培养单位，高校和企业共同设计培养目标，制定培养方案，共同实施培养过程。二是以强化工程能力与创新能力为重点改革人才培养模式。在企业设立一批国家级“工程实践教育中心” ，学生在企业学习一年，“真刀真枪”做毕业设计 。三是改革完善工程教 师职务聘任、考核制度。高校对工程类学科专业教师的职务聘任与考核要以评价工程项目设计、专利、产学合作和技术服务为主，优先聘任有在企业工作
12、经历的教师，教师晋升时要有一定年限的企业工作经历。四是扩大工程教育的对外开放。国家留学基金优先支持师生开展国际交流和海外企业实习。五是教育界与工业界联合制订人才培养标准。教育部与中国工程院联合制订通用标准，与行业部门联合制订行业专业标准，高校按标准培养人才。参照国际通行标准，评价人才培养质量。目前，全国有 62 所高校被列为第一批“ 卓越工程师教育培养计划高校”。我校作为“以工为主、石油化工为特色”的院校，要抓住两个石化产业调整和振兴规划实施新机遇，积极参与该计划。相关部门要根据上述精神，尽快制订好实施计划及师资队伍建设等配套方案，争取在下学期启动该计划，同时争取尽早成为该计划的国家级试点高校
13、。学校将以实施该计划为契6机，深化工程人才培养模式改革。三是继续坚持实施好素质拓展学分计划，提升学生的综合素质。学校团委和教务处要组织各院系、各专业要认真总结素质拓展学分计划的实施经验， 结合专业 人才培养的实际，按照“有利于学生 专业技能发展、有利于学生综合素质提高”的原 则，改革计划实施的内容和形式，保 证素质拓展学分计划实施的效果。要通过素质拓展学分计划的实施，实现培养的工科学生具有较好的人文素养，使培养的文科学生具有较好的自然科学知识的初衷和目标。第四，必须坚持内涵发展，打造鲜明的教学工作特色。在去年的教学工作会议上，我提出过要打造教学工作特色。今天我重提这个问题，一方面是因为特色就是
14、竞争力，教学工作特色与学科特色一样，都是学校整体办学特色的重要体现，对于提升学校的办学竞争力具有极其重要的作用；另一方面是学校更名为“广东石油化工学院” 后，教学特色在体现学校的专业人才培养特色及优势，尤其是人文社科类和师范教育类专业人才培养优势和竞争力方面具有特别重要的意义。因此，教务处、发展规划与评估处等部门及各教学单位今后要特别重视打造教学工作特色，在认真总结我校长期培养石油化工行业人才和基础教育师资经验的基础上，抢抓两个石化产业调整和振兴规划实施为我们探索和创新人才模式提供的新机遇，从专业 建设、 课 程建设、教学 实施和教学 评价与监控等方面着手，全方位打造具有鲜明的“ 广东石油化工
15、学院” 特色的教学工作新局面。各工科类专业要充分利用学校更名的机遇，以石油化工为特色，找准切入点，不仅在学科专业建设方面做大做强“石油化工” 特色，而且在 专业教学方面做大做强“ 石油化工 ”特色，使培养的人才具有鲜明的“石油化工” 烙印；各人文社科类和师范教育类专业要结合广东，特别是粤西社会经济发展的实际，一方7面围绕教师教育综合实训中心等平台，以及重点建设若干富有特色的实验中心，切实提升学生师范技能，做精师范教育；另一方面要充分论证、调研，找准人文社科和师范教育与学校“石油化工” 特色之间的结合点和切入点，形成“人无我有 ”的人文社科 专业特色。力争在广 东石油化工学院名称下做精做强人文社
16、科类和师范教育类专业。第五，必须加强科研工作，为教学工作注入灵魂和动力。目前，各高校均结合两个教育规划纲要的实施，致力于打造特色、提升内涵、提高质量；随着社会经济发展，当今高校资源、人才、生源的竞争日趋激烈。在 这样的新时期，我们要杜绝以往就教材而教学的炒冷饭教学模式，我们要打破心安理得、不思进取、吃一辈子铁饭碗的陈旧思想。在学校升本已整整十年，已具有 56 年办学历史的今天，我们必须加强科研工作，为教学工作注入灵魂和动力的思想。教学与科研是高校两项重要指标，教学是高校的基础性、根本性任务，科研是提高高校发展质量的重要任务。教学与科研之间存在相互促进、相互补充的辨证关系。一方面，科研可以促进教
17、师对本专业领域的学术前沿和发展动态的研究，在教学过程中，可以与时俱进地更新教学内容，还可以把科研中的研究方法和经验传授给学生，使学生掌握创造性的解决问题的方法。同时，教师本身对科研的热爱、执着和创造精神也会对学生科学精神的培养产生潜移默化的影响。另一方面，教学本身的内在责任和要求会促使教师不断提高自身的专业素养和知识视野。高校教师的职责不仅是教学，还应该包括科研。原中国科学院院士钱伟长曾说过：你不教课，就不是教师；你不搞科研，就不是好教师。2002 年，各国大学校长讨论认为，高校的教学与科研犹如车之两轮，鸟之两翼，必须实现教学过程的科研化，科研过程的教学化，形成二者相互促进的良性循环。我本人长
18、期从事教学和科研工作，对教学和科研工作的关系也有个深刻地体会，那就是8“缺乏科研的教学是没有灵魂的教学” 。在此，我希望广大教师正确认识教学与科研的辩证关系，在坚持教学为中心，认真完成教学任 务的同时，克服困难，积极投身科研工作，通过科研为教学注入灵魂，通过科研为提升教育教学质量注入源源不竭的动力。老师们，同志们， 经过升本以来特别是近年来全校师生的努力，学校各项事业取得了显著成效并呈现出蓬勃发展的良好势头， “十二五” 及今后一段时期，是我校促进内涵发展，打造办学特色，提升办学竞争力，提高办学层次的关键时期，希望全校各部门、各院（系、部）进一步统一思想，提高认识，继续发扬“艰 苦奋斗、求实献身”的精神，认真贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要和广东省中长期教育改革和发展规划纲要，抢抓国家石化产业调整和振兴规划、 广东省石化产业调整和振兴规划实施的机遇，踏实工作，开拓进取，促进学校教育教学工作水平和育人质量再上新台阶，促进学校整体发展再上新台阶。谢谢大家！
