技工学校机械基础课分层教学法探讨论文范文仅供参考，自行编辑使用技工学校机械基础课分层教学法探讨论文摘 要：技工学校机械基础专业课教学是学校教学的重要组成部分，随着我国装备制造业的迅猛发展，现代企业制度建立完善，企业需要“素质优良、技能精湛”的高技能的岗位工人。技工学校如何提高学生专业技能，与企业“无缝”对接，是专业课教师的重要课题。专业课教学改革新方法提出、专业课教学在理论和技能上更加紧密的结合，根据从事多年机械基础课教学，对分层教学简要阐述。关键词：职业教育 机械专业课 分层教学法我校机械专业部开办了数控操作、机械加工、钳工装配、焊接技术等专业。多年担任“三位一体”教学工作（即班主任、专业课教学、操作技能教学）。随着中职学校招生政策放宽，而技工学校生源层次参差不齐，学生各方面层次比较复杂。一、学生分层分析1.年龄差别：由于初中没有读完，在家闲呆的学生和已毕业多年往届毕业生之间年龄的差别。2.社会阅历：在工厂打过工的，机加、钳工都干过的，在餐饮饭店做过厨师和服务生，在社区当过保安的，在部队当过兵的，与初中没有读完的顽劣成性独生子之差
