教学目标 教学目标 学会选取某种事物，描绘 学会选取某种事物，描绘 它们的形态特征，并从中 它们的形态特征，并从中 发现一定的象征意义，借 发现一定的象征意义，借 此抒发自己的思想感情 此抒发自己的思想感情“ “ 借物抒情，托物寓意 借物抒情，托物寓意 ” ” 就是通过 就是通过 对某种事物（动物、植物、花草 对某种事物（动物、植物、花草 ）的 ）的 “ “ 形 形 ” ” 进行形象具体的描绘 进行形象具体的描绘 , , 来 来 表明自己的心志，展示自己的人 表明自己的心志，展示自己的人 生态度和对自然、人生的感悟、 生态度和对自然、人生的感悟、 思考的一种表现手法。这类文章 思考的一种表现手法。这类文章 写景状物不是目的，它是为抒情 写景状物不是目的，它是为抒情 言志作铺垫的。 言志作铺垫的。v 托物言志是散文常用的手法,一 山一水,一草一木明月丽日,白云彩 霞,瑞雪苍松等,往往承载着作者的 无限情思和理想,鉴赏时不能拘泥 于物象本身,而要通过物象的特点, 由表象到思想,由有限到无穷,由具 体到空灵,由物态到人情,实现物与 态的融合美.物 象 人 情 联想利用事物间的相通.相近.相似
