精选优质文档-倾情为你奉上第九章 智力测验及其实施（教案）【教学目的】1、 了解智力的含义是什么以及智力测验的作用2、 智力的因素分析理论和智力的信息加工理论的异同点是什么？3、 常用的个别和团体智力测验有哪些？简述二者的特点。【教学要求】了解智力测验的相关概念及其理论依据，并熟悉常见的个体智力测验及其实施以及常见的团体智力测验及其实施。【教学重点和难点】重要智力测验的使用（例：斯坦福-比内智力量表、韦克斯勒智力量表等）【授课方法】课堂讲授和具体实践相结合，通过让同学们做量表熟悉量表的具体实施方法【教学仪器】 多媒体【教学内容】第一节 智力测验概述一、 智力测验的相关概念（一） 智力的含义 “智力”这一概念在生活中被广泛运用，但是对智力下一个能够被广泛接受的定义是十分困难的。有代表性的智力的定义有：（1）智力是学习的能力（2）智力是适应环境的能力（3）智力是抽象思维的能力（4）智力是加工信息的能力（5）智力是“个体心理能量的总和，此种能量能够使个体有目的地行动，使个体
