关于探究型学习什么是探究 据美国国家科学教育标准，“探究是多层面的活动 ，包括观察；提出问题；通过浏览书籍和其他信 息资源发现什么是已经知道的结论，制定调查研 究计划；根据实验证据对已有的结论作出评价； 用工具收集、分析、解释数据；提出解答，解释 和预测；以及交流结果。探究要求确定假设，进 行批判的和逻辑的思考，并且考虑其他可以替代 的解释。”什么是探究型学习 学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择 和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获 取知识、应用知识，以解决问题的学习活动； 是师生共同探索新知的学习过程; 师生围绕问题，共同完成研究内容的确定、方法 的选择，为解决问题相互合作和交流。探究型学习的目标 获得亲身参与研究探索的体验 培养发现问题和解决问题的能力 培养收集、分析和利用信息的能力 学会分享与合作 培养科学态度和科学道德 培养对社会的责任心和使命感探究型学习的要素 问题：学习者探究科学性问题 数据：学习者针对问题收集事实数据 解释：学习者从证据出发形成解释 评价：学习者使解释与科学知识相联系 发表：学习者阐述和论证自己的解释探究型学习的特点 自主性 实践性 综合性
