【典例】探究课题：制作生态瓶，观察其稳定性。 探究准备：河水、水生植物、植食性小鱼、泥沙、广口瓶、凡士林等材料。 探究步骤：将三个广口瓶按下图制作成三个生态瓶。 探究结论： (1) 以上三个生态瓶只有一个是合理的，为_ 瓶，另外两个生态瓶出现 错误的原因分别是_ 。 (2) 甲、乙、丙三个生态瓶中的小鱼存活时间最短的是_ ，原因是 _ 。 (3) 加入泥沙的目的是_ ；_ 。 (4) 欲探究生物个体数量与生态系统稳定性的关系，该如何设计实验？ ( 写出探究思路可 )_ 。【典例】探究课题：制作生态瓶，观察其稳定性。 探究准备：河水、水生植物、植食性小鱼、泥沙、广口瓶、凡士林等材料。 探究步骤：将三个广口瓶按下图制作成三个生态瓶。 探究结论： (1) 以上三个生态瓶只有一个是合理的，为_ 瓶，另外两个生态瓶出现 错误的原因分别是_ 。 (2) 甲、乙、丙三个生态瓶中的小鱼存活时间最短的是_ ，原因是 _ 。 (3) 加入泥沙的目的是_ ；_ 。 (4) 欲探究生物个体数量与生态系统稳定性的关系，该如何设计实验？ （写出探究思路即可）_ _ 。 制作生态瓶除具备非生物物质、生产者、消费者、
