精选优质文档-倾情为你奉上帮扶生本以来，继续举行了帮扶学贫困动， 。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强，帮助学生获取一个个小，学生的心、意志力得到很大的提高；现对这项总结如下：一、 理解、尊重、，善待差生成功与否，不仅取决于学习者的因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向及班主任告状。这些差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。二、具体问题具体在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性，争取科任老
