翻转课堂在财务分析课程中的教学策略的论文范文仅供参考，自行编辑使用翻转课堂在财务分析课程中的教学策略的论文摘要：伴随着网络信息化的发展，翻转课堂在高校课程教学中也随之兴起，在此阐述了网络背景下翻转课堂在财务分析课程中的教学策略。关键词：翻转课堂；教学模式；财务分析课程“翻转课堂”是一种新型的教学模式，该模式在网络信息化的背景下发展起来。学生在教师的引导下，可在课堂学习前自主学习课程的教学视频，对课程中讲授性知识有一个初步的理解；在课堂上，学生与教师可进行探究性学习；课堂教学实施后，学生可参与课程交互评价、交互交流的考核环节。一、翻转课堂在财务分析课程教学中的作用1.学生可充分体验个性化学习。翻转课堂将传统的以教师为中心的教学策略，转变为以学生为中心的教学策略。财务分析课程教学中，教师由传统的组织者转变为以学生为中心的引导者。这样学生对财务知识的学习有了很大的学习主动性与积极性。在个性化的学习进程中，学生能够主动地完成自己的学习任务，这样可以充分培养学习自主性。2.学生可充分发挥创新能力。在翻转课堂财务分析课程的学习中，学生可根据教师
