精选优质文档-倾情为你奉上2011年月日，我有幸参加了县育仁小学体验作文教学研究课题推广现场会。作文教学历来是语文教学中难啃的一块大饼。因为孩子们不喜欢写作，不会写作，没内容可写是多数学生的心声。在这次亲身体验了育仁小学各教学段老师精彩绝伦的体验作文现场课，让我倍受鼓舞，原来孩子们也可以通过另外一种方式爱上作文课。 一年级老师在体验性说话教学我会拼图中，充分调动孩子们的积极性和动手能力，让孩子们讲作文课变成自己爱上的手工课，之后通过模仿，自创拼图等模式重在培养孩子说出拼图图案的特点，说出自己做的过程。对于一年级的小朋友来讲，这是我们以前所不能想象的。看来真是应该从小抓起，从简单的说话开始培训，到三年级锻炼写作文时，孩子们就不是无从下笔，而是可以侃侃而谈。这样新奇的方式值得我们在以后的教学中学习和借鉴。高段老师在体验性说话教学时，调动了学生去留心观察，自我发现，注重从生活实际出发，让学生易于动笔，乐于表达自己的真情实感。由此可看出，重点放在培养学生的写作兴趣与自信心上。对于学生来说，写作最大的障碍就在于没有内容可找，没有内容可写。四年级老师带
