、言语信息的学习 掌握的是以言语传递的内容，解决“是什么 ”的问题 。 、智慧技能的学习 解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号 和信息 。 、认知策略的学习 学习者用来“管理”他的学习过程的方式。 、态度的学习 通过学习获得的影响个人对人、物及事件所 采取的行动的内部状态。 5、运动技能的学习 由有组织的、协调而统一的肌肉动作构成的 活动，是在不断练习的基础上形成的。 学习的分类 （一）加涅的学习分类 A. 根据学习结果分类水平 学习层次的名称及含义 类型8 问题解决或高级规则学习能通过思维将学到的概念与规则 灵活地加以运用以解决问题 认 知 学 习 类型7 规则学习能理解由若干概念构成的规则 类型6 概念学习能概括出一类事物的共同特征 类型5 辨别学习能辨别多个刺激的异同，并做出相应的不同反应 类型4 言语连锁学习根据言语刺激与反应行为的顺序组合的反应 联 结 学 习 类型3 连锁学习一系列刺激-反应联结的联合 类型2 刺激-反应学习操作性条件反射 类型1 信号学习经典性条件反射 B.根据学习的水平分类学习的联结理论（行为主义） 学习过程： 通过不同方式建立刺激与反 应的联系 学习
