教育统计与测量 在教育教学管理中的作用 陕西师范大学 刘新平学校教育教学管理是一个复杂的智能系统工程，对这个系统的定量化分 析是现代管理科学研究的重要课题。而定量化分析离不开现代数学方法 论，教育统计与测量正是这一方法论的重要分支。近年来，随着我国教 育统计与测量理论及应用研究的迅速发展，越来越显示出这一学科对促 进教育教学管理的科学化、现代化，对提高学校的教育教学质量和管理 水平的重要作用。一、教育统计与测量是现代教育科学研究的方法论基础 教育统计是运用统计学的原理和方法研究教育现象，具体地说，就是研究 如何收集、整理、分析推断教育现象中的数据，对教育科学进行定量分析 ，用以发现和探索教育现象的某些特征和规律。这门学科形成于20世纪初 的美国，辛亥革命后传入我国，列为师范院校必修课程。20世纪20年代后 ，这门学科主要处于描述性阶段。即以图表、计算均值、标准差、相关系 数等描述收集到的数据。20世纪40年代后，随着教育科学本身及统计学的进一步发展，人们认识 到任何偶然因素都会直接影响教育的效果，应把教育现象看作是一种包 含误差的随机现象，用抽样的办法，通过部分数据的研究以最大的把握
