1、课程教学大纲、实践教学大纲范本汇编目 录（按住Ctrl键并点下面的目录，即跳转到所需内容）一、课程教学大纲 .2二、实验教学大纲 .8三、实习（实训、课程论文）教学大纲 .11四、毕业设计（论文）教学大纲 .13五、教学大纲审批表 .16六、教学大纲汇编示范（按专业） .17一、课程教学大纲浙江树人大学运筹学教学大纲（模版供参考）课程编号：1011200 总学时：64 学分：4开课对象：管理学院管理类专业 课程类别：专业基础平台一、课程的性质与教学目标（一）课程性质和基本目标本课程是管理类专业的重要基础和常用工具，是一门重要的学科平台课程涵盖了线性规划及运输问题、动态规划、存储论、排队论等内容
2、。本课程的学习将使学生掌握运筹学的基本原理和思想方法，树立优化决策的观念，为学习管理类专业的其他专业课程打下有益的基础。（二）课程对能力素质培养的作用本课程重点培养学生基本的优化思维品质，教会学生用于计划编制、过程控制中常用的方法，培养学生运用管理数学方法解决实际问题的能力的良好的思维习惯。（三）先修课程高等数学、线性代数、概率论与数理统计二、学时分配表课内教学章次 章名 总时数理论教学时数实验时数教学实习时数总时数一 绪论 2 2 2二 线性规划及单纯形法 10 10 10三 对偶理论与灵敏度分析 10 10 10四 运输问题 10 10 10期中考试及分析 *4 *2+*2 *4五 动态规
3、划 12 12 12六 存储论 8 8 8七 排队论 10 10 10八 *决策论 *4 *4 *4九 *网络计划 *4 *4 *4机动学时合 计 64 64 64注：1打“*” 的为选讲内容，不计入学时；2可视具体情况，安排 1 至 2 次 OR 软件的应用上机。三、教学内容和基本要求第一章：绪论基本要求：了解运筹学产生和发展历史及未来趋势，研究对象和应用范围；理解运筹学处理问题、解决问题的基本思想和方法。1正确认识本课程对整个专业学习的意义；2提供学习的参考方法，推荐参考书。节序 单元内容 学时数1.1 运筹学的概念、产生和发展 11.2 运筹学的研究对象和一般方法 1第二章：线性规划及单
4、纯形法基本要求：理解线性规划及其相关概念；掌握单纯形法及大 M 法和两阶段法；学会较复杂的线性规划问题的建模。1理解 LP 的概念及一般形式、标准型；初步学习 LP 建模；2学会二维 LP 的图解法；掌握 LP 解的性质；3掌握单纯形法原理，学会用单纯形法解 LP；大 M 法和两阶段法节序 单元内容 学时数2.1 线性规划的数学模型 22.2 线性规划的标准型 22.3 线性规划的解的性质 22.4 单纯形法 42.5 各种类型的线性规划的处理方法 2第三章：对偶理论与灵敏度分析基本要求：理解线性规划的对偶原理；掌握对偶单纯形法和线性规划问题的灵敏度分析。1掌握对偶问题的意义及形式；学会找对偶
5、问题的方法；2掌握对偶定理；3掌握对偶单纯形法原理，学会对偶单纯形法；4了解灵敏度分析的概念、内容及意义；掌握 C 向量和 b 向量的灵敏度分析。节序 单元内容 学时数3.1 对偶规划 23.2 对偶定理 43.3 对偶单纯形法 33.4 灵敏度分析 3第四章：运输问题基本要求：理解运输问题解的特性；掌握运输问题的表上作业法；学会各种类型运输问题的处理方法。1了解运输问题的解的性质，学会建立运输模型；2掌握运输问题的表上作业法；3学会处理产销不平衡等其它类型运输模型。节序单元内容学时数节序 单元内容 学时数4.1 运输问题的数学模型 44.2 表上作业法 44.3 各种类型运输问题及其他 2第
6、五章：动态规划的基本原理和方法基本要求：理解动态规划及其相关的概念；了解动态规划的研究对象和特点；掌握贝尔曼最优原理和动态规划基本方程。掌握动态规划在工程路线、静态和动态资源分配方面的具体应用；了解动态规划建模技术。1了解动态规划的研究对象和基本概念；2学会建立 DP 模型；掌握动态规划最优性原理；3掌握常见 DP 问题的求解方法。节序 单元内容 学时数5.1 动态规划的研究对象和特点 25.2 动态规划的基本概念和原理 25.3 动态规划的基本方法 25.4 动态规划的应用 8第六章：存储论基本要求：理解最优存在原理；掌握各种确定性存储模型及应用；了解随机性存储模型，掌握“报童问题” 。1掌
7、握存储论基本概念和基本思想；2学会四大类确定性存储模型的处理和应用；3掌握单周期随机性存储模型原理。节序 单元内容 学时数6.1 存储论原理 26.2 确定性存储模型 46.3 随机性存储模型 2第七章：排队论基本要求：了解拥挤现象及其统计学规律；理解排队论及其相关的基本概念；掌握单报务台排队系统；了解多服务台排队系统的一般处理方法。1掌握排队系统的参数及组成、分类；2掌握泊松流及负指数分布的特性；3掌握马尔科夫过程的基本结论；4掌握单服务台系统模型及其处理；5了解多服务台系统。节序 单元内容 学时数7.1 拥挤现象与排队论原理 47.2 单服务台系统 47.3 多服务台系统 4*第八章：决策
8、论基本要求：了解决策论的一般知识与方法节序 单元内容 学时数*8.1 决策论的基本问题 1*8.2 决策方法 3*第九章：网络计划基本要求：了解网络计划的一般知识与方法了解网络计划原理；掌握网络图的绘制；了解网络计划的优化。节序 单元内容 学时数*9.1 网络计划原理及网络图 2*9.2 网络计划的优化 2四、教学建议（一）方法建议本课程需要应用较多的数学，建议教师在授课时穿插必要的线性代数、数学分析、概率论及数理统计相关内容的复习；课程涉及诸多具体的方法，建议每周至少布置一次作业，并全数批改；教学过程可以使用多媒体工具，但必须辅以直接板书；建议授课过程中，适当引进应用案例或者较大的建模例题。
9、如果课时许可，建议组织一次运筹学软件使用实验课。（二）采用教材：以下任选一本1余克艰、黄玉英运筹学 ，中国商务出版社2胡运权主编运筹学教程 ，清华大学出版社3韩大卫管理运筹学大连：大连理工大学出版社4运筹学教材编写组编写 运筹学 （修订版） ，清华大学出版社（三）参考书目：1 美菲利普斯等著运筹学的理论与实践 ，中国商业出版社2 Fredenick S. Hillier & Gerald J. Lieberman, Introduction to Operations Research (Sixth Edition), McGraw-Hill &机械工业出版社3牛映武主编运筹学 ，清华大学出版
10、社五、考试要点（一）期中考试知识点：1、 LP 解的几何性质2、单纯形法基本思想，单纯形法3、 LP 问题的最优性判定，检验数 j 的涵义4、 规则的意义及目的，松驰变量与人工变量5、 LP 问题的无解判定（无有限最优解、无可行解） ，有无穷多解判定6、人工变量法7、已知原 LP 求 DLP8、对偶定理（弱对偶定理、强对偶定理、松紧定理及应用）9、对偶单纯形法基本思想，对偶单纯形法9、对 c 和 b 的灵敏度分析10、运输问题的解的特点（为什么一定有解、m+n-1 个基变量、基变量不含闭回路）11、运输问题的表上作业法题型1、是非题 10% 1102、单项选择题 10% 253、填空题 20%
11、 2104 7、计算分析 60% 20+12+18+10（二）期末考试知识点：1、线性规划（LP ）最优解判定和无解判定最优解 无有限最优解（即无界解） 无可行解2、大 M 法目标函数处理规则极大化问题（Max Z）人工变量系数M；极小化问题（Min Z）人工变量系数M3、松紧定理表述及含义YsX=0 YXs=04、运输问题的特点mn 阶问题有 m+n-1 个基变量，基变量在运量平衡表中不含闭回路5、动态规划（DP）的研究对象，基本原理动态规划是研究多阶段决策问题的，这种多阶段决策问题必须具有无后效性，某一阶段的输入状态是其前一个状态的输出状态，每个阶段所作出的决策与余下阶段的决策必须构成最优
12、子策略6、排队论的研究对象和特征排队论是研究拥挤现象的，其特征是随机性7、最简单流（泊松流）的特点平稳性、普通性、无后效性、有限性8、不同排队系统的有效到达率M/M/1/N /FCFS 系统的有效到达率 e=(1-PN)M/M/1/m / m/FCFS 系统的有效到达率 e= (m-L)M/M/1/FCFS 系统的有效到达率 e=9、不同排队系统的效率效率最高的是 M/M/c 模型，即一队多台模型效率最低的是 M/M/1 模型，主要指多队多台模型基本技能LP 求解DP 建模、最优路线问题确定性存储模型求解、报童问题求解M/M/1 排队模型计算题型1.是非题 10% 1102.单项选择题 10%
13、 253.填空题 20% 21047.计算分析 60% 20+12+18+10二、实验教学大纲电路原理与实验实验教学大纲课程名称（中文）：电路原理与实验课程代码：1051111课程性质：实验非独立授课课程属性：专业基础课教材及实验指导书名称：电路分析基础、电路实验讲义学 时：课程总学时 80，总学分 5，实验学时 16实验学期：一年级第二学期适用专业：电子信息工程、通信工程先修课程：高等数学、大学物理一、课程简介及基本要求电路原理与实验是电子类本科专业的一门重要的专业基础课。它主要所阐述的是电路的基本理论、电路的分析和计算方法及进行电路实验的基本技能。本课程是电子类各专业其它基础课的入门课程，
14、学好电路是学生进一步学习后续其它专业课程的基石。本课程的实验根据课程的性质、任务、要求，主要为验证性、操作性和综合性实验。二、课程实验目的与要求电路原理实验是课程的一个组成部分，是理论与实践紧密联系的重要环节，通过实验获得感性认识，并验证和巩固电路原理中所学的基本理论，加深对一些概念和基本定律的理解，同时它又是电子类各专业一切实验的先导，因而在培养学生动手能力、实验技能方面有着十分重要的地位。在课程中要求学生了解和掌握常用仪器仪表的基本原理和正确使用方法；学会电路变量的基本测量方法；掌握基本实验技能；正确记录和处理实验数据，分析判断实验结果；学会撰写实验报告。三、主要仪器设备1常用电工仪器仪表
15、：交直流电流表、交直流电压表、智能型功率表及功率因数表、万用表、旋臂式电阻箱、调压器；2通用电子仪器：直流稳压电源、函数信号发生器、交流毫伏表、双踪示波器。四、实验方式与基本要求1每个实验每班分二次完成，原则上一人一组，个别二人组的每次实验要轮流分工。根据课程教学时数，每学期开设 6 个必做实验，2 个选做实验，实验时间为 2 学时；2实验前学生必须按要求进行预习，并作出书面预习报告，预习报告经教师审阅后，方可进入实验室进行实验；3实验前指导教师应事先试做好实验内容的准备工作；4学生应遵守实验室规章制度，严格遵循操作规程，正确地使用仪器设备，独立完成实验，记下的实验结果应认真分析、处理；独立完
16、成实验报告并按时上交。五、考核与成绩1实验预习、准备情况；2实验进行时反映的独立工作能力、实验态度；3实验结果分析和实验报告；4.课程实验占课程总成绩的 20%。六、实验项目设置与内容实验编号 实验项目名称 实验项目内容项目学时每组人数项目类型实验者类别项目要求1051111001 基尔霍夫定律的验证验证 KCL、KVL；掌握电流、电压的测量方法 2 12 验证 本科 *1051111002 叠加原理的验证进行叠加定理验证；了解齐性定理 2 12 验证 本科 必做1051111003电压源与电流源的等效变换电源外特性的测量；掌握两种实际电源电路模型的等效概念2 12 验证 本科 选做10511
17、11004戴维南定理 有源二端网络等效参数的测定有源二端网络的开路电压和入端电阻的测量；戴锥南定理的综合应用2 12 综合 本科 必做10511 R、L、C 元件阻抗特 研究 R、L、C 在正弥交流 2 12 验证 本科 选做11005 性的测定 电路中的特性；测量各元件的伏安关系1051111006日光灯电路和功率因数的提高学会日光灯电路接线；加深理解并联电容改善功率因数的意义；学会功率表的使用2 12 综合 本科 必做1051111007R、L、C 串联电路及谐振学会测定谐振曲线、通频带和 Q 值；加深对串联谐振特点的理解2 12 验证 本科 必做1051111008三相交流电路电压、电流
18、的测量堂握对称三相负载Y 与形联接方法；验证两种接法相电压和线电压及相电流和线电流的关系；理解中线作用；判断照明故障原因2 12 综合 本科 *1051111009RC 一阶电路的响应观测观察一阶电路零输入响应、零状态响应及全响应变化规律和特点；观察微积分电路激励和响应关系2 12 验证 本科 必做1051111010 互感电路学会同名端判断；学会互感参数测定；观察两线圈相对位置和互感大小的关系，掌握互感电压的实际应用2 12 综合 本科 必做注：1.实验编号，共 10 位，课程编号+3 位流水号；2实验项目名称，表达要简洁准确，最好不要超过 25 个汉字；3实验属性，分“基础” 、 “专业基础” 、 “专业” ；4项目类型，分“演示” 、 “验证” 、 “综合” 、 “设计研究” 、 “其他” 。5项目要求，分“必做” 、 “选做” 。七、说明1. 开出要求中打*号的实验为通信专业必做，电子专业选做；2.电路原理实验每个学期提供 10 个实验内容，由于当今专业设置和教学要求都在不断地更新变化，因此，在实验选题上，可根据实验室的建设情况和课程教学大纲的具体要求进行选择和补充。
