1、中国矿业大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告一、 总体概况简述本校实施卓越计划的总体概况，包括指导思想、总体思路、目标定位、参与专业、培养层次、学生情况等。中国矿业大学于 2011 年 9 月入选为教育部第二批卓越工程师教育培养计划（以下简称卓越计划）实施高校。学校全面落实党中央提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署，主动服务行业企业需求，改革和创新工程教育人才培养模式，创立高校与行业企业联合培养人才的新机制，着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。学校先期在 2-3 个专业开展卓越计划试点，遴选一定数量的学生参
2、与，取得经验后扩大卓越计划的试点范围，并遴选硕士研究生和博士研究生参与卓越计划，积极打造“本科+ 工程硕士+工程博士”相贯通的卓越工程师培养体系，创建具有矿业特色的工程人才培养的新模式。学校实施卓越计划，努力培养基础宽、能力强、素质高，德、智、体、美全面发展，具有较强的工程实践能力、跨文化交流能力以及创新意识和创新能力的工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。2012 年 4 月，经教育部批准，我校分别在采矿工程、矿物加工工程和电气工程及其自动化等三个专业开展卓越计划的改革试点。目前，我校卓越计划学生参与情况为：采矿工程
3、专业班级 1 个（孙越崎学院 2010 级采矿专业学生 39 人） ，矿物加工工程专业班级 4 个（该专业 2012 级全部学生 120 人） ，电气工程及其自动化专业班级 2 个（该专业 2012 级学生中选取学生 60 人） ，全校参与卓越计划的学生为 249 人。二、 组织管理具体说明本校实施卓越计划的组织架构、保障体系、教学运行和管理体系。1.组织机构与管理体系我校卓越计划是在教务部和相关职能部门的配合支持下，由各专业所在的学院具体组织实施，学校成立了四个工作小组（管理机构） ，扎实推动卓越计划的项目实施。一是成立由校长任组长，主管教学和主管研究生工作的副校长任副组长，教务部、研究生院
4、、学生处、团委和相关学院的主要负责人为成员的卓越计划领导小组，全面负责学校卓越计划的实施。二是成立了由资深教授和行业专家组成的卓越计划专家小组，负责对卓越工程师培养工作的指导思想、基本原则、专业标准和培养方案等提出咨询意见和建议。三是成立由卓越计划参与学院的专业教师、教学人员和学生管理工作人员组成卓越工程师实施工作小组，主要负责培养方案制定、学生日常管理工作、专业教学与企业合作联系。四是分别与共建企业组建成立了 3 个工程实践教育中心管理委员会，委员会由共建企业的分管副总和学校副校长担任主任，下设相关办公室，具体负责学生学习实践组织、企业阶段培养方案制定、企业教师选聘和学生实习实践考核测评等工
5、作。2.保障体系与教学运行 组织保障体系。学校领导高度重视，充分发挥四个工作小组（组织机构）的作用，密切加强与共建企业的合作，重点做好校企共建工程实践教育中心管理委员会的工作组织，统筹兼顾、有序推进卓越计划实施。教学保障与运行。学校全面实施了本科生平均绩点考核办法（GPA ） ，为学生创造主动学习、自主学习的良好成才环境，为卓越计划参与学生提供学习计划安排上的灵活性。学校加大了卓越计划教师的选聘和培养，选送卓越计划实施专业教师不定期到企业锻炼半年，聘请具有扎实理论知识和丰富实践经验的企业工程技术人员和管理人员担任兼职指导教师。学校进一步改善专业实验室的硬件条件，继续加大学校实验室的开放共享，完
6、善工程实践教学平台建设，新获批了 9 个校企共建的国家级工程实践教育中心。学校建立了卓越计划参与学生的选拔和淘汰机制，确保了学生的培养质量。学校建立了定期研讨和交流卓越计划实施工作汇报的有关制度，注重卓越计划专业教学质量监控与信息反馈，并对学生企业培养进行效果测评和考核，及时发现并解决培养过程出现的问题。三、 政策措施1. 简要说明学校层面针对卓越计划出台的主要政策措施，例如经费保障、学生遴选、学籍管理、校企合作、教师评聘与考核等。具体内容可以将学校文件作为附件。学校制定了中国矿业大学“卓越工程师教育培养计划”工作方案 、 卓越工程师教育培养计划”经费管理办法和卓越工程师教育培养计划”项目管理
7、办法等相关配套文件，规范卓越计划管理，确保实施成效。学校设立专门账户负责卓越计划项目的经费管理，严格报销程序，提高资金使用效益。学校统筹各项经费并向卓越计划实施学院和专业进行倾斜，部分学院利用学科建设经费加大对卓越计划的投入。此外，学校还大幅提高了学生实习经费，将学生实习经费提高至 2400 万元，较好满足学生实习教学的需要。在卓越计划参与学生遴选方面，学校按照学生自愿的原则择优进行录取，建立了淘汰机制，确保卓越计划的学生规模和学生培养质量。目前，我校卓越计划的参与学生均按班级建制进行管理，每个班级人数控制在 30 人左右。在学校与董事单位全面合作协议的框架下，学校与相关企业就联合培养工程实践
8、人才进行联系和磋商，取得一致共识，签署校企共建工程实践教育中心的书面协议。校企双方将在职工安全技术实际操作培训、高校学生实习、企业职工及实习实训技能鉴定、专业领域课题研究等方面开展深度合作。学校努力建设一支职称结构、年龄结构、学历结构合理的高水平的专兼职工程实践教师队伍，开展“力行计划”鼓励青年教师参加企业实践，聘请具有扎实理论知识，又具有丰富实践经验的企业工程技术人作兼职指导教师，优化师资结构，提高教师实践教学的指导水平。2. 简要列出院系层面针对卓越计划出台的具有典型性的政策措施。学院严格落实了国家和学校制定的各项文件，认真组织开展卓越计划项目建设，设立了卓越计划项目负责人和课程建设负责人
9、岗，由负责人具体组织卓越计划的项目实施，其工作职责包括承担本科教学任务，主持课程和教材建设工作，承担课程内容更新、教学方法改革和青年教师培养的职责。四、 培养模式1. 学校培养标准和专业培养方案。阐述本校制定的卓越计划参与专业培养标准及相应的专业培养方案的指导思想、主要措施和明显成效。详细的培养标准和培养方案可作为附件。指导思想。我校卓越计划专业的培养方案，主动适应社会、经济、科学、技术发展对于高等教育人才培养的要求，遵循高等教育发展客观规律，体现教育的发展方向和质量标准，促进人的全面发展。充分反映学校的办学指导思想，符合学校建设特色鲜明、国际一流的高水平矿业大学的发展目标要求，既要结合我校实
10、际情况，认真吸取学校本科人才培养的经验，又要大胆借鉴国内外高校的有益经验，不断改革创新。主要措施。卓越计划实施专业成立了以院长为组长，主管教学院长为副组长的培养方案制定领导小组，小组成员为专业建设负责人、课程建设负责人、教授、主讲教师和教学管理人员等，领导培养方案制定工作。学校明确要求学院在制定培养方案时明确人才培养目标，优化课程体系和课程内容，吸收和借鉴与国内外高校同专业的较好做法，充分体现教学方法改革，联合企业共同制定学生企业培养方案。此外，学校还组织校内外专家对培养方案进行了答辩，并多次对培养方案进行修改和完善。明显成效。新的培养方案能很好适应我校学分制实施，合理构建了具有我校特色的本科
11、人才培养体系，受到了卓越计划参与师生的一致认可。目前，学校正按此方案稳步推进卓越计划。2. 课程体系和教学内容改革。阐述本校参与专业课程体系和教学内容改革重组的指导思想、原则、具体做法和实施情况。可以按照课程模块或通识课程与专业课程分别阐述。要求在附件中给出有代表性的若干门课程的教学大纲。学校按照卓越计划的通用基础标准、行业专业标准、学校培养标准三个层次构建课程体系。在通识课程和学科基础课程体系设计上体现终身教育的思想，构建通识教育基础上的宽口径人才培养体系；在专业课程体系设计上，妥善处理通识教育与专业教育、理论与实践、主干学科与相关学科、教与学等方面的关系；在专业主干和核心课程设置上进行课程
12、重组和整合，努力提高其综合化、系统化程度；在专业选修课程设置上实现小型化和模块化。此外，学校还加大了各类选修课程的开设比例，强化了实践教学环节学时，大幅提高学生自主学习学时。采矿工程专业的培养方案中设置了通识课程体系、学科基础课程体系和专业课程体系等三类课程体系，设计了科研训练、企业实践等实践教学内容，采取认识实习、专业实习实训和专业综合能力训练三种培养模式提高学生实践能力。学生集中性实践教学环节总周数达到 51 周。矿物加工工程专业的培养方案中整合了专业基础课程，设置了现场专家参与的研讨型课程、双语教学课程、科研创新课程等特色课程，鼓励教师结合本领域进展开设新课程，鼓励教师对课程内容进行更新
13、。电气工程及其自动化专业的培养方案中将专业基础课程整合为电子基础和电路基础等两类课程，将专业主干课程整合为电气系列、控制系列、电力系列等三类课程，加大了该专业课程系统化建设，形成了一批优秀的专业课程群。该专业还将本科、硕士阶段课程打通，强化自然科学基础模块课程，努力培养了学生的国际化视野。3. 教学方法改革。阐述本校卓越计划参与专业教学方法改革的具体措施和明显成效，主要包括教学组织形式和教学方式等方面，要求突出与以往采用的教学方法不同的创新部分。学校积极支持并引导卓越计划专业加大教学方法改革。一是加大了研讨式教学课程的比例，建立了以问题为导向，以大作业、专题研究报告、文献综述报告、研究性实验报
14、告等为载体的研讨式教学模式。二是在主干课程中开展案例教学，增设数学建模方法课程，培养学生解决工程实际问题的能力。三是将毕业实习实践与毕业设计结合起来，采取“定岗学习”的形式，在企业导师和学校导师的共同指导下，学生在企业现场在现场完成毕业设计、专题论文、研究报告等学习任务。五、师资队伍1. 校内参与卓越计划的专职师资队伍建设及相应的政策措施。学校加强了对校内卓越计划参与教师的培训，努力提高教师的教学能力和业务水平。制定了实施了骨干教师海外培训计划，每年选派 15 名骨干教师和 5 名左右优秀青年管理干部出国培训，使其熟悉国外工程教育的体系和模式，了解国际本专业的发展现状与趋势。制定了中国矿业大学
15、青年教师“力行计划”实施办法（试行） ，每年选派青年教师赴陕西霍州煤电集团、河南煤化集团、河北省测绘局等单位进行为期半年到一年的挂职锻炼，体验和实践企业的技术和管理，提高教师的工程实践能力。学校还制定了定期对实验室和实践教学教师的培训制度，努力提高指导教师的实验技能。2. 企业参与卓越计划的兼职教师队伍建设及相应的政策措施。对于卓越计划的校外兼职导师，学校和企业共同研究制定激励机制，聘用具有丰富实践经验、创新能力强、理论水平高的优秀工程师担任学生工程实践的导师。此外，学校也为企业现场参与卓越计划的兼职教师提供短期培训，强化兼职教师的专业理论知识和教育学、心理学等知识的培训，进一步提升兼职教师的
16、教学技能。六、校企合作1. 综述校企合作共同实施卓越计划的总体情况。包括合作企业的基本情况、校企合作的主要模式、运行机制、覆盖的专业领域和学生受益面。目前，采矿工程、矿物加工工程、电气工程及其自动化分别依托晋城煤业集团、河南煤化集团、南京弘毅电气自动化有限公司等三家企业实施本专业的卓越计划，其中学校与晋城煤业集团、河南煤化集团共建的工程实践教育中心还获批为国家级工程实践中心。这三家企业在行业领域中具有很强竞争力，非常有助于卓越工程师的培养。如河南煤化集团是河南省属国有大型煤炭企业，是世界 500 强企业和河南第一大企业。晋煤集团是我国优质无烟煤重要的生产企业，该公司 2011 年底企业总资产
17、1444.87 亿元， 2011 年实现营业收入 1123.45 亿元。南京弘毅电气自动化有限公司是集电气设备及自动化系统的科研、生产、销售、服务为一体的高科技企业。学校已分别与上述企业签署了校企共建工程实践教育中心协议，建立了由校企相关人员共同组成的领导管理架构，制定了相关工作制度，扎实推进学生企业培养阶段的教学运行、安全管理等工作，形成了良好的校企互动机制，保障实践教育中心的高效运行和可持续发展。此外，上述工程实践教育中心在完成本校卓越计划学生企业培养任务的基础上，将建立实践基地有关信息的发布机制，根据接纳能力接收其他高校的学生进入实践基地学习。2. 校外工程实践教育中心或基地建设的情况。
18、目前，校外工程实践教育中心和实习基地建设情况良好，依托卓越计划已与相关企业共建了 9 个国家级工程实践教育中心。其中，采矿专业与晋煤集团共建的工程实践教育中心已进入具体建设阶段，该专业还与山西潞安集团成功申报了一个国家级工程实践教育中心。矿物加工工程专业与河南煤化集团共建的国家工程实践教育中心正在建设之中，中心建设方案及经费预算制定完毕，学生企业培养方案已经实施，该专业还与淮北集团、枣庄矿业集团成功申报了两个国家级工程实践教育中心。电气工程及其自动化专业已经与南京弘毅、无锡三恒、深圳安华、中矿传动等公司签订校企合作协议，双方就共同实施卓越计划培养工程实践人才达成一致。3. 企业培养方案的制定与
19、实施情况。包括企业学习活动、课程教学和工程实践等的进展情况。在学校与企业沟通、研讨的基础上，已制定完成了卓越计划的企业培养方案，目前正按该方案努力推进各项工作。一是积极研究专业课程现场教学，将与现场实践结合紧密的专业课程教学放到实践基地进行，由高校教师和实践经验丰富兼职教师分别承担相应部分授课选择部分课程试点改革，改进教学方法。二是定岗定责进行生产实训，每年 7-8 月完成生产实习任务，在每年的 4 月份前完成毕业实习，提高学生实际操作技能。三是将学生毕业设计结合现场实际选题，采取学校导师和现场导师“ 双导师 ”指导，提高学生工程设计与研究能力。四是引导学生参与企业现场的科研项目，通过学生参与
20、试验、计算数据和分析生产状况，培养学生创新研究能力。七、国际化本校培养国际化工程人才的总体思路、具体措施和取得的进展，可能涉及的内容有：培养定位、课程体系、教学方式、外语教学、教师队伍、中外合作、国际交流、学习环境等方面。围绕卓越工程师的培养目标，学校努力推进了国际化工程人才的培养。一是加大了学生英语能力的培养，确保英语教学四年不断线。在学科基础课程、专业课程中设置双语课程，借鉴和引入国外优质教学资源，及时在教学中选择和引进国内外学科的最新进展，提高课程国际通用程度，实现课程的精品化、国际化与网络化，提高学生应用英语学习和掌握学科专业先进知识的能力，提高跨文化交流能力。二是教师海外培训和海外教
21、师引进相结合，提高教师的国际化教育水平。大力引进有国外学习背景的专业人才补充教师队伍，通过国际、校际合作，有计划地安排专业课教师到国外一流大学进修或做访问学者、从事博士后研究或参加学术研讨班，接受国外先进的教育思想、教学内容、教学方法。三是依托学校各类国际合作项目，设置相关课程学分互认机制，使学生可自主选择前往欧、美、澳、亚等国际合作学校，进行交流、学习和实践，拓展学生的知识领域和国际视野，提高学生的国际交流能力。八、其他（根据本校实际情况决定具体填报内容）1. 简述本校围绕卓越计划开展的其他相关工作。围绕卓越计划的开展，学校采取与合作企业联合共建校内实验室、设立企业奖学金等积极措施，进一步加
22、深了校企之间的合作。学校进一步加大对青年教师企业现场实践能力的培养力度，努力提高教师的工程实践能力。2012 年 9 月，学校与中国矿业大学（北京）联合科研院所与企业组建了“煤炭高效安全开发协同创新中心”，大力推进了2011 计划。我校协同创新体的核心任务之一就是打造世界知名矿业工程师摇篮，为此，学校成立了煤炭高效安全开发协同创新中心卓越工程师班，该班采用产学研协同的“42”模式，贯通学士学位（4 年）与专业硕士学位（ 2 年）阶段的学习，强化学生专业技能培养。该班还建立了拔尖专业人才培养模式，贯通本（3 年本科课程）- 硕（1 年硕士课程） -博（4 年博士学习）培养过程，实行“3+1+4”
23、本博直通培养模式，为我国矿业科学研究培养后备人才。该班每年从协同中心成员单位选拔培养本科生、硕士生、博士生进入协同创新中心学习。目前，我校煤炭高效安全开发协同创新中心卓越工程师班已从河南理工大学、辽宁工程技术大学、西安科技大学和安徽理工大学等四所协同高校中选拔录取了 16 名学生我校学习。2. 实施 “卓越计划”对本校其他专业（包括工科与其他学科门类）人才培养模式改革的影响。在我校首批卓越计划试点专业的辐射、示范和带动下， 2012 年 6 月，我校新申请了 9 个卓越计划本科专业和 7 个工程硕士专业领域，在安全、地质、机械、测绘等专业开展了卓越工程师的尝试，积极探索“本科+ 工程硕士”贯通式培养卓越工程师的新模式。3. 其他需要说明的内容。 （无）九、下一步工作计划与建议1. 概述实施卓越计划以来的取得的主要成效和经验，以及存在的问题。我校卓越计划时间虽然不到一年，但是通过学校、学院以及共建企业卓有成效的工作，已初步形成了较为系统的卓越工程师培养体制，建立了利于培养学生实践创新能力的工程教育平台，联合了一大批高新技术企业共同培养卓越工程师。与此同时，我们也清楚地看到，学校的工程实践教育平台
