苏教版分数的大小比较的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用苏教版分数的大小比较的教学设计教学内容：苏教国标本小学数学第十册第66页例5、练习十二第57题教学目标：1、让学生经历异分母分数大小比较方法的探索过程，掌握比较方法，能正确地进行分数大小比较。2、进一步发展学生的数感，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。3、让学生在自主探索、合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学好数学的信心，培养主动学习和独立思考的习惯。教学重点：掌握异分母分数大小比较的方法，并体会比较的多样性。教学难点：灵活地选择比较异分母分数大小的方法。教学过程：一、情境导入。1、出示相关信息：复习同分母分数、分数单位的比较方法四（1）小芳身高6/5米，小明身高7/5米；小芳每天吃早饭需1/4小时，小明每天吃早饭1/3小时。这学期老师要求大家阅读大林和小林这本书，小芳已读了全书的3/5 ，小明已读了全书的4/9。学生阅读后，教师提问：小芳和小明比，谁高？谁吃早饭用的时间少？学生比较6/5和7
