精选优质文档-倾情为你奉上语文课堂教学导入方法的改进策略 摘要：一个良好的导入，是师生间建立感情的第一座桥梁。新颖别致的内容安排，奇特巧妙的导入方式，富有魅力的语言，不仅切合学生思维特点，激发学生学习兴趣，而且通过有效的情感沟通，创设与课堂教学内容相应的情境，激发学生的认知体验，为整堂课的教学打下坚实基础。就如著名教育家于漪说：“课的开始，其导入就好比提琴家上弦、歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了良好的基础。”然而，在追求导入有效性的道路上，我们往往会忽视课堂教学导入的本质特性，而去片面追求导入的表象化，形式的新奇化，语言的趣味化。其结果自然是适得其反，影响课堂教学的效果。关键词：语文课堂 导入 误区 策略课堂导入，是在讲授新课之前，教师根据一定的教学目标，教材特点，有意识，有目的运用各种教学媒体，通过不同的方式引入新课的一种教学行为，是课堂的起始环节。一个良好的导入，不仅能够吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，更是提高课堂教学有效性的关键，它对于复习所学，贯通新知，点明主旨，提出
