精选优质文档-倾情为你奉上谈农村中学和谐师生关系的构建 罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”和谐的课堂心理气氛，常常是良好师生关系最直接的体现。教师在课堂教学过程中，要善于创造一种生动活泼的师生共同合作完成学习任务的情境，让学生感受到自己是学习的主体，充分调动全体学生学习的主动性，进而提高教学有效性。本文试从学校的实际情况出发，在探索研究新时期师生关系特点的基础上探讨如何构建农村中学和谐的师生关系。一、师生关系不协调的类型和原因（一）师生关系不协调的几种类型和危害结合本校的实际情况，我采用问卷法、访谈法等在全校670余名学生及其家长中进行了现阶段师生关系调查。通过调查发现，在师生情感交流等方面集中反映出师生关系不协调现象，又经过对具体同学进行访谈等手段，从而了解到目前师生之间存在的不协调关系，可以概括为以下四种类型：1.专制型师生关系。主要特征表现为教师高高在上，金口玉言，学生对教师俯首贴耳，言听计从，稍有不从，便讽刺打击。这种关系让学生对教师敬而远之，师生关系感情疏远。 2.溺爱型师生
