精选优质文档-倾情为你奉上赏析数学史在高考试题中的渗透-从数学文化视角解读2017最新高考考纲变化温馨提示：2016年10月8号，教育部考试中心公布了2016第179号文件关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知，特别提出要关注数学文化。前面我连续写了什么是数学文化？、数学文化的四个层次、数学文化的人本特性三篇文章，对数学文化作了一个系统的梳理。梳理过后，我想大部分老师还是想急切知道数学文化到底如何在考题中体现出来。事实上，在此之前，各省份的高考试题就已经在这方面有所体现，也出现了一些渗透数学文化的精彩题目。分析这些高考试题，会发现目前大致出现了以下六种方式:渗透数学史；渗透数学名题；渗透数学精神；渗透数学美；渗透数学应用；渗透数学语言。故下一步我将分别从这六个方面进行论述。本期先谈高考试题中数学史的渗透。赏析数学史在高考试题中的渗透中国数学文化历史悠久，在长期发展中，形成了“注重归纳”、“强调实用”、“讲究算法”的独特特点。另外我国数学家的优秀研究品质、研究特点和研究成果对学生影响不可忽视。把数学史作为数学
