精选优质文档-倾情为你奉上3.1.2两条直线的平行与垂直教学设计【课 题】 3.1.2两条直线的平行与垂直【课 型】 新授课【授课教师】 昆明市第24中学 云付泽教学目标 1.知识与技能 （1）理解并掌握两条直线平行与垂直的条件，会运用条件判定两直线是否平行或垂直 （2）使学生能有体会将几何问题（平行与垂直）转化为代数问题（斜率关系），再将代数问题翻译成几何关系的能力 2过程与方法： （1）学生在初中平面几何的直线平行或垂直关系的基础上，通过探究，层层递进，最终完成从斜率角度来研究平面内两条直线的平行或垂直关系，理解数形结合的数学思想。 （2）教师对学生探究形成的结论进行展示、交流，去错存对、归纳整理、补充。 3.情感态度与价值观 （1）通过探究两直线平行或垂直的条件，培养学生运用已有知识解决新问题的能力, 以及数形结合能力 （2）通过对两直线平行与垂直的位置关系的研究，培养学生的成功意识，合作交流的学习方式,激发学生的学习兴趣 教学重、难点重点：掌握两条直线平行、垂直
