精选优质文档-倾情为你奉上让音乐滋润农村孩子的心田洛城街道尧水小学 籍晓敏【案例背景】我执教于一所农村小学，担任音乐教师将近一年的时间了，在这一年里学校的音乐课程有序地开展起来，学生的音乐素养和能力有了很大提高。回忆教学之初，学生并不重视音乐的学习，兴趣不高且不敢表现自己，这些问题都让我颇费了一番功夫。【案例描述】有一次是五年级的音乐课，刚上课我就发现有两个学生逃课，最后在五年级教室找到了他们。让我没想到的是这两个学生并不是因为贪玩而逃课，而是在写语文作业，我感到很不解。记得当时我问他们为什么不去上音乐课，他们都羞愧地低着头，其中一个小声说：“我唱歌不好听，五音不全，也不喜欢唱歌。”另一个接着说：“我一唱歌，他们就笑话我”我原本想讲些道理好好教育教育他们，可是想到其他的学生还在音乐教室等着我，就简单地说：“你去上音乐课，才能帮你解决唱歌不好听的问题，你不去上课，能解决吗？而且上音乐课还能学到一些很重要的东西，这些都是在一般文化课上学不到的。快去上课吧！”在返回音乐教室的路上，我不禁感慨：农村的孩子相比城市的孩子缺的就是音乐等艺术的熏陶，而这种艺
