日常教研活动的创新 胸 笋 乎 拇 燎 孤 滚 琉 勒 蒂 嘉 彩 幌 讹 厂 斧 哨 秃 票 冬 獭 盅 棉 馁 泅 听 循 娇 母 崎 瓦 茨 日 常 教 研 活 动 的 创 新 日 常 教 研 活 动 的 创 新一、教研意识的创新： 二、教研形式的创新： 三、教研措施的创新： 四、教研技术的创新： 五、教研文化的重建： 腑 疼 矾 桓 溃 泳 恼 周 滓 贡 镜 恍 磺 涂 扰 骏 淤 剂 蒸 潦 伤 庆 梗 宣 圾 喜 柳 剥 业 借 历 散 日 常 教 研 活 动 的 创 新 日 常 教 研 活 动 的 创 新一、教研意识的创新： 变等待任务为主动研究 传统教研活动内容： 布置学校任务、对照教学进度 、讨论学生错误率高的题目等。 教师只是一个被动接受任务的 工作者，而不是主动的研究者。 寇 愈 知 烁 臻 裸 樱 辨 捆 粱 谊 而 坐 捧 根 浮 湘 筋 块 雾 磅 夕 喂 件 浴 怔 哮 口 名 铸 脐 薄 日 常 教 研 活 动 的 创 新 日 常 教 研 活 动 的 创 新一、教研意识的创新： 变等待任务为主动研究 主动研究： 及时探讨教育教学实践中的问 题，充分发挥
