1、浙江省义务教育阶段航空创客教室装备指导意见（征求意见稿）1 范围本意见规定了浙江省义务教育阶段航空创客教室装备的定义，总则，建筑要求，环境要求，装备内容，布置要求等内容。本意见适用于浙江省义务教育阶段航空创客教室的装备。2 定义2.1 航空创客教室是由航空模型、计算机、配套软件及其他配套设施组成的，为学校开展航空创客教学活动所提供的专用教室。2.2 航空模型在国际航联制定的竞赛规则里明确规定：“航空模型是一种重于空气的，有尺寸限制的，带有或不带有发动机的，不能载人的航空器。 ”3 总则3.1 创办背景2016 年教育部出台的教育信息化“十三五”规划中明确指出有效利用信息技术推进“众创空间”建设
2、，探索 STEM 教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识。国际经验表明：STEAM 教育、创客教育有助于培养学生的科学探究能力、创新意识、批判性思维、信息技术能力等未来社会必备的技能和创新能力，并有可能在学习者的未来生活和工作中持续发挥作用。学校应大力推进创客教室建设，发挥创客教育的作用，培养未来创新型人才。3.2 装备理念航空创客教室主要是结合航空科技模型设计的教学活动场所，同时也是开展科技模型活动的温床。创客教室的设计理念就是既要呈现美观性又要兼顾科技性。整体室内的布局在融入全新的艺术和科技元素的同时，更体现了先进的教育教学理念。在器材配备方面，有专业的模型企业为学
3、校量身定做配备各种模型器材，以备更好的开展教育教学活动。3.3 教学理念1. 注重所学知识在社会生活或其他学科中有实际应用，并让学生看到其在航空创客教室所学所做能改善生活、推动社会发展。 2. 老师与学生共同探究，即开放式解答问题。而不是传统的由老师提出明确问题，学生回答。 3. 突破学科界限，融入一门或几门其他不同学科的内容、技能和思维方式 4. 要求学生通过协作学习的形式解决问题。4 建筑要求4.1 面积小学航空创客教室面积应不小于 86m2 ，初中航空创客教室面积应不小于 96m2。学校可根据实际条件，按照小学生均面积不小于 1.58 m2，初中生均面积不小于 1.8 m2 选择教室。4
4、.2 地面与走廊的地面不宜设台阶。地面应平整、易清洁、耐磨、防滑。4.3 门窗应设置前后门，门洞的宽度不应小于 1200 mm，门应向疏散方向开启，开启的门窗不得挤占走道的疏散通道。临空窗台高度不应低于 0.9m。4.4 网络应设有 2 个或以上的千兆网络接口。4.5 综合布线室内电源应设总控开关，设备系统、空调、照明和电源插座用电应分路设计和分别控制。室内的电力线和信号线敷设应按标准分开。 4.6 供电教室电气线路应采用防火要求的暗敷配线方式，安装剩余电流（漏电）保护器。供电电源额定总容量（设备系统的用电容量）应不小于设备总功率的 1.52 倍。 4.7 接地教室应有可靠的保护接地线，接地电
5、阻应不大于 4。4.8 消防应备有效的消防（防火、防潮、防盗等）设施。5 环境要求5.1 采光宜采用单侧进光，主要采光面应位于学生座位左侧。5.2 遮光窗户应装遮光帘，防止自然光线太强，影响投影仪等设备效果。5.3 照明应采用冷光源，宜采用 3300K5500K 色温的三基色荧光灯，电子整流器，显色指数不宜低于 80。航空创客工作台台面的平均照度应不低于 300lx，其照度均匀度不低于 0.7。书写板宜设局部照明，书写板面的平均照度应不低于 500lx，照度均匀度不低于 0.7。5.4 温度当室内安装空气调节设备时，室内温度夏季宜不高于 28 ，冬季宜不低于 19。5.5 湿度室内空气的相对湿
6、度宜在 50%70%。 5.6 通风换气室内换气次数要求不低于 34 次h，宜采取各种强制性的通风措施，使室内二氧化碳浓度低于 1.5。5.7 噪声室内环境噪声应不大于 55dB。5.8 环保新建、改建、扩建的专用教室，甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染应符合 GB 18580-2001、GB 18581-2001、GB 18583-2001、GB 18584-2001 标准中的限量值。6装备内容6.1 航空创客教室功能航空创客教室，分展示、培训、体验三大区域。通过让青少年在充满科技感的氛围中感知并动手探究，掌握机械结构、空气动力学等多项科学知识，达到寓教于乐的目的。主要功能是能够让学生了解航
7、空航天历史及背景，了解各类当代先进飞行器知识，掌握空气动力学、材料学、电子、无线电学等航空航天器材的相关知识，学会动手制作并放飞模型，可自行设计航空航天飞行器模型。6.1 航空创客教室配备要求航空创客教室设计，按照每个教室 48 人为例，制定以下配备要求见表 1。该配备要求是学校单独建航空创客教室需配备的最低要求，有条件的学校可以按需提高设备种类、功能规格和配备数量。表 1配备要求序号设备名称 功能、规格 单位 配备数量1 飞行基础套装内含手掷飞机、橡筋飞机、气动火箭、仿真飞机、电动飞机等 12 款飞机模型教具器材，配套教学视频及教学书籍。套 492电动遥控直升机机长不小于 200mm、机高不
8、小于 120mm、旋翼长不小于 190mm。采用 2.4G 遥控技术，配套：锂电池 2 块和锂电池充电器 1 个。能轻松实现侧飞、旋转摆尾、悬停，运载重物等特技动作。架 493 电动遥控飞机机长不小于：360mm、翼展不小于：540mm。采用 2.4G 三通道遥控滑翔机，配套：锂电池 2 块和锂电池充电器 1 个。可平地起飞，操控性好，能轻松实现翻筋斗、8 字飞行等特技。 架 494 航拍无人机机长不小于 160mm。采用 2.4G 遥控、FPV 等多项功能的航拍无人机，及超广角 720P 高清摄像头，遥控器配 4.3 吋超大专业 FPV（第一视角）液晶屏并具备读取 TF 卡功能，配套：锂电池
9、 2 块和 0 锂电池充电器 1 个。 架 495 遥控双翼机机长不小于：270mm、翼展不小于：300mm。采用 2.4G 二通道遥控技术和飞行性能及其稳定的双翼设计，配套：锂电池 2 块和锂电池充电器 1 个，适合在体育馆等室内环境下飞行。架 496无人机教学场地隧道尺寸不小于 1.2*1.6*2.8 米,含 190T 加厚布、玻纤杆、钢管支角、金属接头、细绳、弹性绳、防滑套、包装袋。拱门尺寸不小于 1.2*1.6 米,含 190T 加厚布、玻纤杆、钢管支角、金属接头、细绳、弹性绳、防滑套、包装袋。起飞垫尺寸不小于 1.5 米*1.5 米,含 190T加厚布、玻纤杆、金属接头、弹性绳、包装
10、袋。地标尺寸不小于 0.2*0.06 米，含 190T 加厚布、玻纤杆、金属接头、弹性绳、包装袋。锥体尺寸不小于直径 1 米*1.2 米高，190T加厚布、玻纤杆、金属接头、钢丝、弹性绳、四通接头、包装袋。套 17橡筋动力飞机绕线器高 150mm、宽 90mm替代传统手动方式绕橡筋的电动绕线器。装上 2 节 5 号电池（需另配）即可使用，按下按键开始记圈并显示，带归零功能。马达为转速 600 转/min。个 498工具箱（组合）含多种规格的螺丝刀、锉刀以及切割垫、焊烙铁等常用工具，适合制作、加工各类科技模型。个 139 机床系列含锯床、车床、磨床、钻床各 1 台，马达转速：20000 转/分钟
11、。输入电压/电流/功率：12VDC/2A/24W。套 110 台钻钻夹头直径 0.5-6mm，用于工件上钻孔、铰孔、攻丝等，主轴转速范围 200-2800 转/分。 台 1311 台虎钳钳口宽度 50mm，适用于手工作业的夹紧和定位， 可 360 度旋转方便工作角度。 个 1312 电动手钻带夹头及钻头，适用于多种材料的钻孔，输出电压 DC-12V。 把 1213 松木条（1）尺寸不小于 4mm*6mm*320mm，航模专用高强度白松(50 套装） 根 1014 松木条（2）尺寸不小于 2.5mm*2.5mm*550mm，航模专用高强度白松（50 套装） 根 1015 桐木条尺寸不小于 1.5
12、mm*55mm*320mm，航模专用桐木（50 套装） 根 1016EPS 泡沫片材（设计机翼、板壁、微型机床配套片材等）尺寸不小于 360mm*180mm *2.7mm，适合制作各类机翼等模型配件（50 套装） 片 2017 橡筋条尺寸不小于 1mmx2mm，高含胶量，高韧性，橡筋动力类模型专用橡筋条。 公斤 118空模动力螺旋桨总成(大)直径 145mm，孔径 1.1mm，大螺距，适合橡筋动力飞机用（50 套装） 个 1019空模动力螺旋桨(小)直径 80mm，孔径 1.4mm，小螺距，适合高转速电动自由飞模型用（50 套装） 个 1020 电池盒AA*2 节，适合各类使用 2 节五号电池
13、的模型器材。 个 10021模型小马达及电池连接片套组型号 130，各类电动小模型制作通用马达套组，带开关及电池连接片。 套 10022 课桌 模型专用工作桌 A (梯形） 张 2423 凳子 模型专用工作椅 个 4924 收纳盒 收纳盒三色搭配 套 4925 展示柜 展示柜采用透明玻璃门柜。 个 426 存储柜 存储柜数量满足实际器材数量的存放。 个 827 多媒体系统包含多媒体计算机、投影机、电子白板、视频展示台、中央控制器和专用讲台以及系统套 1附件。7 布置要求7.1 布置原则应遵循科学性、实用性、规范性和课程教学要求，可根据实际需求对航空创客教室进行个性化布局。7.2 空间分割宜划分
14、为教学区和活动区两块功能区，教学区主要用于航空理论教学和航空模型制作，活动区主要用于航空模型竞赛活动。根据实际情况在室内或室外设置展示区和储藏区。7.3 间距第一排工作台的前沿与书写板的水平距离不应小于 2500mm。最后一排工作台的后沿距后墙不应小于 1200mm。工作台端部与墙面(或突出墙面的内壁柱及设备管道)的净距离不应小于 550mm。双人单侧操作时，操作边与非操作边间距不应小于 600mm；四人双侧操作时，操作边间距不应小于 1300mm；非操作边间距不应小于 900mm；超过四人双侧操作时，操作边间距不应小于 1500mm。7.4 参考布局图8 应用方案8.1 课程设计课程项目 课
15、程教具 课程目标 适应年段飞行奥秘 手掷涂装飞机 了解莱特兄弟的故事；学习固定翼飞机的飞 行原理；探究尾翼在飞行中的作用。 小学中高年级旋翼神通 橡筋动力直升机了解直升机的发展起源；学习直升机的飞行原理和用途；探究橡筋驱动飞机的动力原理和性能。小学中高年级空中霹雳 回旋飞机了解特技飞行表演；学习尾翼和副翼的科学原理；探究襟翼对回旋飞机飞行轨迹的影响。 小学中高年级展翅翱翔 橡筋动力飞机了解人类早期在飞行上的大胆尝试；学习机翼上反角的科学原理；探究上反角对飞行姿态的影响。小学中高年级鹰击长空 手掷战斗机认识先进的战斗机；学习喷气式涡轮发动机的工作原理；探究垂直尾翼上的方向舵对飞行姿态的影响。小学
16、中高年级空中骑士 橡筋动力滑翔机认识“中国飞机之父”冯如的事迹；学习飞机重心的科学知识；探究飞机重心变化对飞行的影响。小学中高年级仿生精灵 橡筋动力扑翼机 了解扑翼机的发展史；学习扑翼机的特点； 探究扑翼机尾翼角度对飞行的影响。 小学中高年级一飞冲天 气动火箭认识火箭发展史上的名人“万户” ；学习火箭的基本原理和类型；探究火箭发射角度和飞行距离的关系。小学中高年级海上天使 仿真橡筋动力飞机认识中国的早期飞机设计师王助；学习多功能两栖飞机的科技成果；探究浮筒对飞行的影响。小学中高年级、初一、初二滑翔天际 电动飞翼滑翔机认识中国古代发明家鲁班；学习飞翼式飞机的特点；探究充电时间与滑翔机留空时间的关
17、系。小学中高年级、初一、初二电动飞侠 电动自由飞 认识中国自主研发的电动飞机；学习电动飞机的优点与种类；探究风向对飞行的影响。 小学中高年级、 初一、初二旋转芭蕾 电动线操纵飞机认识线操纵特技运动员韩新平；学习线操纵飞机的操作方法；探究操纵线间距对操控灵敏度的影响。小学中高年级、初一、初二云端漫步 2.4G 遥控双翼机了解双翼机的辉煌历史；学习无线电遥控的科学原理；探究油门和方向舵对飞行姿态的影响。小学中高年级、初一、初二空中力士 2.4G 遥控直升机认识军用运输直升机；学习直升机的详细分类；探究气流对遥控模型直升机飞行性能的影响。小学中高年级、初一、初二风驰电掣 2.4G 电动遥控飞机-亚洲版 了解蝙蝠与雷达；学习单翼机的优点及其原理；探究无线电干扰的原因。 小学中高年级、 初一、初二俯瞰大地 四轴航拍竞技无人 机了解四轴飞行器的发展与应用；学习航拍及其相关知识；探究四轴飞行器飞行姿态对飞行方向的影响。小学中高年级、初一、初二
