精选优质文档-倾情为你奉上数与形教学设计邾城街向东小学 胡立新教学内容：六年级上册第107108页例2。教学目标：1在学习过程中引导学生探索研究数与形之间的联系，寻找规律，发现规律，学会利用图形来解决一些有关数的问题。2让学生经历猜想与验证的过程，体会和掌握数形结合、归纳推理、极限等基本数学思想。教学重难点：探索数与形之间的联系，寻找规律，并利用图形来解决有关数的问题。教学准备：教学课件。教学过程：一、看谁算得又快又对。二、揭示课题同学们，上节课我们探究了图形中隐藏着数的规律，今天我们继续研究有关数与图形之间的联系。（板书课题：数与形）三、探索发现，学习新知（一）出示例1：（二）借助正方形探究计算方法1课件出示一个正方形，演示并讲解。（1）演示+：用一个正方形表示“1”，先取它的一半就是正方形的，再剩下部分的一半就是正方形的。想一想：正方形中表示+的涂色部分占整个正方形的几分之几？空白部分占正方形的几分之几？那么涂色部分还可以怎么算呢？（2）继续演示+，谁知道除了通分，还可以怎么算？
